心不宁，文难成（25）
雨还在下，淅淅沥沥的，昨晚睡得很晚，生怕自己睡过了头，没有想到的是，心里有了事，反而醒得更早！睁眼，看手机，六点四十。翻身想再眯一会儿，可却怎么也睡不着，想起，第五周的课表还没有发给刘春芬，赶紧一个年级一个年级的转发。最后用了一张超可爱的图片“你懂的”，完成了任务布置！其实，已经很害怕再给她增加工作量了，她是个做事极其认真的人，用我的话来说，有“工作强迫症”，任何时候都在追求完美，所以，她总是那么瘦弱，肩周炎总是不见好！心疼她的唯一办法就是不给她任务！
起床，继续用冷水刷牙洗脸，抖擞精神，下楼给自己煎了四个昨晚深夜做的荞麦玉米饼，自从血糖出了问题，可选择的早餐少得可怜，热干面不敢吃，包子馒头不敢吃，只能尽量多吃粗粮，身体是我活出人生长度唯一的砝码。
临上课还有几分钟，梳理了一下今天的课程——作文点评。虽然是自己在家里上，但其实比学校更认真，自己把昨天上交的作文，分了个三六九等，表扬的一批，写得短的一批，有问题的一批，两篇对比，讨论到底什么是“信”，也准备好了！
八点半准时开腔，把一些微调进行了交代：每天会安排一点背诵任务，每天必须坚持跳绳，做眼保健操，完成体育老师安排的每日一练，每天必须准时上传作业。这就是班主任的事，很多人不大喜欢班主任工作，不知道为啥，我到时候蛮喜欢的。碎碎叨叨的，关注每一个孩子的成长，参与他们的学习生活，和孩子们，和家长们最后都成为朋友，多好！
今天的课让我非常感动，我本以为我要滔滔不绝地累死累活说个不停，但，结果是，我把胖子的作文抛出来，一声开始抢答，哗啦啦一溜儿下来，孩子们全把问题给你说个清清楚楚明明白白，我倒成了旁听者了！两篇对比作文出来，我说道：给大家两分钟的时间，好好看看这两篇作文，想想陈老师为啥把这两篇作文放在一起进行比较？你读了这两篇作文后，你想说什么？怎么想就怎么说！要知道，这两篇作文，一篇是我们班肖哥写的，1260字，一篇是江奕澍同学不到五百字的！班级群里，静悄悄的，竟然两分钟没有人发言，孩子们在想什么？他们会怎么回答？会不会是对肖哥的赞赏一边倒？忐忑中。
终于有人发言了，一个两个三个……细细听来，顿觉欣慰，孩子们的发言，让我知道，有独立思考能力的孩子真可贵！评论并没有一边倒，有孩子肯定肖哥的文长字美，写得具体，但更多的孩子发现江奕澍的那封信才像信，那封信更像在和唐爷爷说话，在表达自己的真挚情意。我还是不做任何评论，再一次粑问题抛给孩子们，我让孩子们从收信人的角度出发，说说自己更喜欢收到谁的信？肖字安or江奕澍？我还提醒大家，不要受他人影响，相信自己的感觉。“肖字安”汪舒翼第一个打了出来。我的心咯噔一下，不会都在崇拜我们的榜样吧！接下来，刘又宁“江奕澍”、叶梓萱“江奕澍”……更多的同学写出了“江奕澍”三个字！真好，我担心大家会为权威论的现象没有发生。
就像我在课的结束时说的：“我一直在思考，我们的课堂属于谁？属于我们这些老师么？和管理哥哥他们那些大学教授一般，老师一言堂，老师从头讲到尾？不，我觉得课堂是属于你们的，老师特别喜欢听到你们每个人在发言，每个人都敢于说出自己的想法，做一个独立思考的人！这样，我们教育的真正目的就达到了！”外面的雨还在下，我们的群已经静悄悄了！孩子们都开始忙乎起来，因为今天有新的任务！
现在，我想，我应该跟胖子和肖哥打个电话，和他们聊聊了！ | 
