[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(155, 155, 155)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]2011-2-21[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]　　[b]星期一[/b][P][b]　　[/b][/P][P][/P][P]　　总想如果我每天都记点什么，那该多好啊！[/P][P]　　今天是星期一，早晨进行了开学典礼，孩子们还比较乖，除了个别男生在队伍里有时打闹外，其他的孩子表现都还不错。但清洁区里又被温中的孩子扔得一塌糊涂，让人实在难受，打电话给政教处的老师，投诉了这件事，也不准备再让学生搬石头，只扫到了一堆，等着学校安排人来处理。[/P][P]　　本来是想上新课的，可发现还有好多事情没有交代，于是又说了半节课，才和孩子们一起分析了第一单元的课文，认识了本单元的教学主题——写景，也教了孩子们提炼主题思想——一般表达了对所写景物的喜爱之情，还读了读第一课，了解了诗和词的不同，了解了第一课的每首诗词的题目和作者、朝代等。孩子们听得很认真，就连两个新转来的同学也很投入，看来，我们的第一课，赢得了新同学的喜爱。快下课时，布置了晚上的作业——写片断，强调写出细节。也不知道孩子们能不能做到这一点。[/P][P]　　放学时，和新同学陈钰一同走，问她喜不喜欢我，她眯着眼睛笑着说：“喜欢！”“为什么呀？”她竟然答道：“因为你温柔！”实在禁不住大笑起来，“温柔”对我来说可是很奢侈的词语呀！不过，心里还是挺美滋滋的！看来，我也是可以温柔的，看来我以后在和同学相处时，是可以更多时候以“柔”示人呀！[/P][P]　　下午，忙学校的事去了，最后一节课是周老师上的，路队也是劳驾她帮忙放的，有时想和一个关系好的老师教一个班，真的是件很幸福的事！[/P][P]　　孩子们回家写片断，我也回家写写今天的生活，哈哈，我的可更像记流水账哟！[/P][P][b][/b][/P][P][/P]

　　2011-2-22  [b]星期二[/b][P][b]
[/b][P][b][/b][/P][P][/P][P]　　今天周老师因为家里有事请假了，所以上午我一个人包班，整整上了四节课。想学生一看到我进教室，肯定也厌烦了。[/P][P]　　好在课多，所以今天完成的任务挺多了，还蛮有成就感的。如重新编了座位，重新安排了班级小干部，布置了小组评比细则和发奖事项，孩子们兴趣很高，个个都跃跃欲试，好像那个第一名，那个幸运者非自己莫属。[/P][P]　　下午，还有一节课，赶着把孩子们昨晚写的片段读了，因为得评评讲讲，只有这样孩子们才有收获。大部分孩子写得不错，知道抓细节写，也非常注意在描写中写出人物的心理活动、语言等，比我想象中的好不少。正好给写得好的孩子发了我新打印的“兔妹妹”的表扬卡，拿在手里，大伙看了又看，喜欢的人还是占大多数。[/P][P]　　不过今天最让我高兴地应该算是儿子了，不知道他是受了什么刺激，突然变得很会学习起来，竟然做起了学习笔记，而且是语数外三门都做笔记，还每一门都写得工工整整，还把自己课堂上的心得体会也一样一样地总结起来，看得我激动得都不知道该怎么去表扬他了。不过心里还是有些打鼓，怕他是新做的茅坑三天香，坚持不下来。不过，我会经常鼓励他的！[/P][P]　　一天又过去，我们语文的第一课也学完了，晚上回家的默写怎么样呢？明天检查吧！[/P][P][b][/b][/P][P][/P][/P]

　　[b]星期三 [/b]2011-2-23[P]　　[/P][P][/P][P]　　从星期三开始，我的好日子就到了，因为根据课表的安排，我最后三天的课加起来才一共五节，当然，如果没有什么特殊情况，我会把星期五的最后一节要来讲作文的。[/P][P]　　今天是我们小组评比的第一天，孩子们可能还不太适应，有些组还在梦游，课堂上的状态很差，有些组的表现则很棒，几乎项项都拿了分，最后我公布了今天一天下来各组的分数，高的得到了9分，低的只有2分，看来差距还是挺大的。不过，我相信随着我们的评比进行，各组会适应过来的，会把自己组最好的一面展现出来的。[/P][P]　　说真的，今天上《桂林山水》，其实，是我一直都很期待的，因为语言文字是那么美，很多句子都成了写景的经典句子。课前就想了，这一课的学习我将以读为主，尽量不讲，免得把一篇这么美的文章弄得支离破碎，谁知道，到了课上还是多了一些，只是在尽量少讲，唉，时间太少，细读了第二自然段，第三自然段的学习太仓促了，看来明天还得好好补补。[/P][P]　　晚上的作业是抄写全文，背诵第一、二自然段。倒是儿子晚上的完成作业的状态不好，因为老师布置了背诵朱自清的《匆匆》，他 觉得难度很大，所以一直很焦躁，我只得让他一段一段的背诵，总算最后完成了。[/P][P]　　想想，有时我们大人认为美的东西，认为应熟记的东西，可到了孩子们身上却成了负担时，我们可能应该得想想怎么让他们完成起来更顺心些。比如，课堂上我们读更充分些，我们的背诵任务分片完成等。[/P][P]　　唉，教不完的，学不完的事呀！[/P][P]
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　　[b]星期四 [/b]2011-2-24[P][P]　　[/P][P][/P][P]　　儿子看我在以星期为题写日志，问我，这个星期过去，下个星期怎么办？还别说，真把我给问住了，哈哈，下个星期我的日志用什么为题呢？管他呢，先写着再说！[/P][P]　　这篇是补的日志，所以，还得想想星期四的事情。[/P][P]　　对了，星期四对我来说可是比较轻松地，因为一天只有一节课，所以安排是把第二课上完，并把第一课和第二课的生字一起学习学习。《桂林山水》第三自然段的学习，我们除了读了读全文，重点在理解文章大量的四字词语，先是让大家用笔把所有的四字词语画出来，然后大家一起读读，再找出自己不理解的词语，拿出来我们一起理解，看来大家还比较喜欢这种方式，效果也比较好，而最后一自然段则紧紧抓住了文章中的背景图，边读课文边看背景图，从而记住了文章的讲述顺序，记住了作者描绘的景色。而生字的学习则还是以大家识记为主，我们只是把一些比较难记的生字拿出来进行了交流。[/P][P]　　而星期四让我最高兴的是我们小组评比已经开始见成效了，比如当我一走进教室，还没有开始在教室里转圈，大家都连忙低头看自己脚底下有没有纸片，生怕给自己组丢分了。真没有想到，我一直头疼的卫生问题就这样解决了，太好了。还有，课堂上举手的面广多了，因为老师总在不停地说：“我看看，哪个组举手的人最多！”不停地播报：“这次举手最多的组是**组。”你说，老师这样的督促举手的人能不多吗？[/P][P]　　看来，变革真的很好，特别是找准了路子，那教起书来，老师也倍感轻松，倍有兴致呀！[/P][P]　　今天儿子背诵《匆匆》最后两个自然段，很快很轻松，他背的高兴，我听的也高兴。当然最幸福的事是，晚饭前，和他在操场上进行了定点投篮。虽然我两次都输给了他，但我还是很愿意我们娘俩能天天在球场上折腾折腾。[/P][P]
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　　[b]星期五 [/b]2011-2-25[P]　　[/P][P][/P][P]　　知道时间不早了，今天下午请假来武汉办点私事，人还是挺累的，好在宾馆里有电脑，上网打打字，写写文章，权当休息吧！[/P][P]　　本来今天只有两节课的，由于音乐老师请假了，所以又多上了一节课，不过正好要点评作文，所以也就没有什么好抱怨的。[/P][P]　　早自习检查了背诵，有几个同学没有完成，其中最让我失望的是杰，才开学不到一个星期，他已经有五次没有完成老师布置的任务了。我不知道自己该用什么办法对待他，总期待他能一点一点地改，能慢慢上进。第二节是写作业，乐写第二个字就涂了起来，真是让人生气，不过，我想其他的同学应该好一些。第三节课的作文点评，主要是针对作文有问题的孩子，一个本子一个本子地发，一个一个地交代，告诉他们自己的问题在哪儿，找到修改的方向，我想大家会在放假这两天努力修改好的。不过这次作文总的来说，大家还是完成得不错，很多同学，都写得很生动，很有意思，特别是在叙事的交代上，有很大的进步，详略安排比以前合理多了。这个学期我决定把写作训练重点放在写事上，努力让我们每一次训练，都能让大家有点收获，让我们的作文在这个学期上一个台阶。[/P][P]　　中午把学校的工作都安排后，把班上的事情都交代后，就来武汉了。想下午大家一定还好吧，我可爱的两位能干的班长一定把清洁区和教室的卫生都做好了。有能干的班长，我的工作真的要轻松很多很多呀！[/P][P]　　下午带儿子去了图书城，买了一些我需要的书，和儿子喜欢的书，最后发现其实图书城的书价并不是很优惠，我的书竟然只打九折，儿子的书也只打八折，哎，又能怎么样，谁叫我们一个愿打一个愿挨。其实，最痛苦的事是我们拎着那重重的书冒着雨在街上找我们家车，身上都几乎汗透了，也不知道今天会不会感冒！[/P][P]　　好了，一周的生活结束了，我也可以休息休息了！周末快乐！[/P][P]
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