[P]　　2011.2.28[/P][P]
　　[/P][P]　　今天是二月的最后一天，是我们又一个星期的开始。[/P][P]　　天气非常不好，冷风刮在脸上竟然有疼的感觉，小雨阴阴地下着，无法让人振奋起来，难怪有心理学家告诉人们在这样的天气是不适合说坏消息的，因为坏消息会更增加人的难受程度。而我呢？今天会把我们小组评比的奖颁发下去。[/P][P]　　早自习的时间很紧，我安排了读书，颁奖，讲作业这三项任务。孩子们在读第三课，我则把奖品挑选了出来，有本子、笔、橡皮等小玩意，都是孩子们捐上来的，东西虽小，但情意还是真的。小组评比的结果很有意思，二组以一分的优势获得第一名，所以他们组将获得9个抽奖的名额，第二名是三组，有四个抽奖的名额，第一组和第四组并列第三，有两个抽奖的名额。班长们上了抽取名字（我已经把各组同学的名字写好，并以组为单位放在了一起），抽中的同学则报自己选的礼品号码（我把各个礼品都编号），来领取奖品。由于我们奖品放的位置不醒目，老师也没有宣传，很多同学都没有看清讲台上的奖品，奖品就被一一抽走了。抽奖的过程没有我想象中的那么热烈，我想与我的准备不足，抽奖过程渲染得不够是有关系。不过，我们还有很多次抽奖机会，我想会越来越好的。[/P][P]　　由于《英才教程》是孩子们帮着改的，所以，我必须在改前进行订正，这样会避免一些错误。在全班检查时，还是发现有几个人没有带，有一个没有写完。第二节课初读了课文，领着同学们一起分析文章的写作顺序，大家很快就找到了叶圣陶老先生运用了“移步换景”法来写的，按照自己的游览顺序，一处一处地进行描写，在你一言我一言中，我们在黑板上拉出了游览顺序。看来孩子们现在对理清这类文章的写作顺序，还是做得比较得心应手。第三课的生字很是有些困难，所以剩下的大半时间我们都用来讲解生字的识记，虽然方法都是大家说出来，可我想还是有一些同学肯定记得不太牢，不过生字的学习本来是一个需要经常复习，经常巩固的过程，慢慢来，我想大家都会掌握的。[/P][P]　　下午本来是安排最后一节课誊写作文的，可学校为了迎接明天的一项大检查，安排同学打扫除，所以就占有了体育课的时间誊写了作文——《寒假里最快乐的一件事》。[/P][P]　　布置作业时，本只想布置写生字的，可觉得今天早晨抽奖的事，是一个很好的写作材料，实在不忍心放过，于是又加了一项——写片断。呵呵，就怕又有孩子当成了作文来写哟！那可就辛苦了！[/P][P]　　儿子放学回家告诉我，昨天数学作业，他们班只有十二个孩子全对，看他高兴的样子，我想他肯定是十二个中的一个，一问果然如此。吃晚饭后，看了一篇初一的文章，把儿子叫来一起欣赏，可他却很不感兴趣，因为是篇文言文，无奈只得让他坐我身边，和他一句一句地读，并进行简单理解，当读到最后说那人把蛤蟆鞭打了十下，放逐出去，他才哈哈大笑起来。唉，看来好的文章有时放在人的眼前，如果不去品读，也是无用的。每每看到儿子入神地盯着漫画书，听到他情不自禁地发出笑声时，我总觉得自己很是无奈，不知道该对他说些什么，讲些什么。总希望他能自觉自愿地远离那些在我们大人看来很是无趣的书，去读我们认为的经典，可这愿望又什么时候能实现呢？[/P][P]　　一天又过去了，生活却还在继续……[/P]

　　[B]2011.3.1 [/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　今天虽然有四节课，可不知道为啥一点儿都不觉得累，难道是上课上习惯了，还是今天本身就是愉快的？[/P][P]　　两节课的时间把第三课上完了，其实这课的学习我还是侧重在学法的指导，更多的是让孩子们通过对课文结构的分析，对内容的理解，从而学习如何进行文章间架结构的搭建，通过对语言文字的揣摩，学习如何围绕特点进行详细描写等，反倒是课文的朗读，我个人觉得忽略了不少，虽然班上同学的朗读水平还不错，但我知道那都是一二年级打下的底子，到了中年级后，我们在作文指导上费时实在太多，也就冲淡了很多朗读的时间，所以，每每我想请人朗读时，举手的人总是寥寥。看来在朗读训练，课文感悟，学法指导这些训练点间的平衡上，我还需要再把握。[/P][P]　　话又回到我们的写作训练上，说真的还是下了一番功夫的。昨天布置了片断描写，上完两节课后，就利用上午的那节空堂，批阅了出来，并把各组的优秀人次登记了下来，总的来说，女生的好于男生，二组的水平高于其他组。虽然讲了好几次什么叫片断描写，可还是有很多同学从头记到尾，不仅写起来辛苦，还没有得到很好的训练。最后一节课，我找了三个写得好的片段，读给了大家听，大家很受启发，又找了两个写得不太成功的拿出来评评。倒是这两篇文章的呈现，让我们的课堂几乎笑歪了，一篇如总结报告般，把我们的小组评比的意义，比赛内容，比赛方法一一述来，让我这老师读来，都自叹不如，想自己是写不出这么精彩的经验报告的。而另一篇则是懒人的典型代表，里面最经典的话就是“何抽一张，我抽一张，何又抽一张，我又抽一张，何又抽一张，我又抽一张……”就这句话，硬是用了差不多三排，我读下来，孩子们又是笑翻了天。[/P][P]　　下午最后一节课，安排玩游戏——夹绿豆。还是以小组为单位，进行比赛。大家兴致都很高，每个人都在为自己的组努力着，用手中那粗粗的筷子夹着小小的绿豆，有时为了夹一颗起来，连吃奶的劲儿都用上了，可还不见得能完成任务，可惜了是我当时没有带相机，没有把大家游戏的过程记录下来。不过，我想晚上我们的片段描写一定会给大家留下一些什么的。[/P][P]　　晚上的作业可能又布置多了些，特别是背书环节，我想上课没有跟着老师一起好好理解“空隙的小”的同学，背诵起来一定是有些难度。但愿大家都能顺利完成，同时，也好期待见到大家成功的片段描写。[/P][P]　　倒是儿子今天没有怎么陪他了，中午在办公室里写了两道几何数奥题，儿子不太费力地完成了，他很高兴，得意地问我：“妈，我还有点聪明吧！”看我不做声，又自圆其说：“呵呵，都是比较简单，做出来也没有什么！”我则回了他一句：“我只是想让你知道，几何其实没有你想象得那么难，那么讨人嫌！”呵呵，是的，儿子有点抵触写几何题，我的那几道题，只是想让他树立对几何的信心罢了。傍晚，我在家里做饭，爱人陪儿子打球，虽然总能听到两人扯皮的声音，但我知道他们是快乐的，而我，厨房里的我也是快乐的。回家上楼时，不知道是谁兴起做起打油诗来，于是三个人都纷纷显摆自己的才气，一首接一首地胡编乱造，把一栋楼的灯都吵亮了。[/P][P]　　看我打开电脑又要写日志，儿子很是关心地问：“妈妈，你不累吗？每天写？”[/P][P]　　儿子，妈妈没有回答你，因为妈妈想告诉你，就算是有些累，可是只要是我们喜欢的事，我们就应该坚持去做下去，真希望你也能这样对待生活和学习呀！[/P][P][B][/B][/P][P][B]
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　　[B]2011.3.2 [/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　早晨一进教室，就听到孩子们在唱歌，天啊，新当选的文艺委员也太负责了，连早自习都发起歌来。制止了歌唱，开始询问昨晚的背诵情况，每组没完成的人不清不愿地站起来，一眼扫去，发现每个组都有几个，最多的一个组，人数竟然达到了五个。我知道昨晚的背书有些难度，可也没有想到会有这么多人没有完成，心情一下就坏了起来，声音也大起来，一番训斥让人倍感辛苦。想着还有学习任务没有完成，于是开始布置大家自由读第四课。[/P][P]　　第二节课上得很是认真，因为课文的语言实在过于华美，大家不仅是理解起来有难度，读起来都有些不太顺，想着这么美的文章，大家还应该背一背的，所以更是一句一句地读，一句一句地理解，就是想让孩子们晚上回家背诵时，难度小一些。[/P][P]　　下午学校有检查，第四课又成了打扫卫生课，好在大家都比较大了，也很能干了，教室和清洁区到不要操心，只是教室外那长长地走廊上的扬尘打扫起来还是颇费劲的，一圈下来，脖子都硬了。[/P][P]　　在学校鼓号队的欢迎声中，我们终于迎来了省检查组的同志，我远远地看了看那一行人，想着学校应该会顺利过关，还没有放学，就得知检查组的领导已经离校，而我们的周例会也不开了，真是个好消息。倒是班上的小组评比除了一些问题，登记的同学竟然擅作主张，自立名目加减分，让我很是生气。明天看来得就此事好好说说了。[/P][P]　　中午儿子不肯午睡，好不容易被我按到了床上，却在被窝里故意捣蛋，害得我中午没有休息好，下午放学实在不想搭理他，倒是他好像忘记了中午的不快，找着我说，他把同桌的作业装回家了。吃过晚饭，和爱人聊了儿子的逆反和对抗，在我写日志时，爱人把儿子拉到了一旁，进行着他们所谓的男人间的对话，听气氛好像是很和谐的，只是一旁写日志的我，有了很深恨深的失落感，要知道儿子是我一手带大的，在他的成长经历中，我该是付出了多少，可现如今越来越大的他，即将步入青春期的他，却似乎离我越来越远了……[/P][P]　　我突然想起读初中时的我，虽然那时我们的学习任务很重，可我每天都会记日记，因为我觉得日记是我最好的朋友，现在呢，我的孩子都即将读初中了，我又为什么开始记日志呢？难道真的是我在生活中又有什么新的需要面对和倾诉吗？[/P][P][B][/B][/P][P][B]
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　　[B]2011.3.3[/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　呵呵，真没有想到，昨天的背诵把班上的一大半同学都难倒了，还逼得有些家长只得先给孩子签字，以保证本组不扣分。哎，原想让孩子们多积累一些好词佳句，可没有想到困难竟是那么大，所以早晨询问背诵情况时，也就没有像以前那样生气了。[/P][P]　　昨天发现小组评比计分出了一些问题，早晨就让其中的一个记分员不再计分了。他很是有些不高兴，但我觉得自己没有做错，给孩子一个公平公正的环境，这是必须的。我想他会慢慢接受的。只是，中午放学时，他没有站路队，在校园里找了半天也没有找到，想是心里不舒服，独自一人跑回家了。下午在班上问他，为啥不站路队？不理睬我，数学老师也走了过来，对他说一定要站路队，他的眼泪就流了下来。看来上午的委屈没有忘掉，哎，这就是我们的孩子，总以为自己很坚强，总以为自己知道了一些什么，其实，当事情降临时，最脆弱的还是他们。真希望，他能记住这个教训。[/P][P]　　虽然教室在逸夫楼上课条件很差，可有一个好处，那就是离大操场很近，每当下课时，孩子们都会欢跃地跑向大操场，爱打球的则占领一个球筐，你扔过来，我丢过去，还别说，有几个人打得还真不错。不会打球的呢，男孩就你追我，我拉你，满操场跑，女孩则踢毽子呀，跳皮筋呀，反正每个人都在大操场上找到了自己的快乐。[/P][P]　　今天只有一节课，匆匆地把第四课结束了，还顺带把《语文园地》中“我的发现”学习了。晚上的作业看似不多，但听写任务还是挺重，我细数了一下，大概有五十来个词语，而且还有很多词语比较难记，哈哈，今天不会又有很多家长在家生气吧！[/P][P]　　今天的儿子表现还不错，中午没有睡觉，但很自觉地完成了两道数奥题。虽然其中有道题是在我的提醒下完成的，但孩子的态度还是挺好的，也就心满意足了。下午，学校只上两节，儿子放学后，就自己拿着乒乓球拍去球馆练球，练完球后，他老爸回来了，于是父子俩又去打篮球，看来今天的写作业时间得往后挪了。[/P][P]　　儿子是个音乐天赋很好的孩子，虽然在一二年级的时候学了一下手风琴，可由于种种原因，而没有继续学下去，每每听到楼下传来优美的钢琴声时，我总觉得自己对不起他，没有让他去学一项乐器。现在想来已经晚了，下学期就要上初中了，学习会越来越紧，学乐器的时间几乎是没有的。倒是儿子虽然没有从师学乐器，自个儿没事时，总会拿出家里的那个口风琴，把自己会的歌曲吹上几支。现在的我，一边写着日志，一边听着儿子吹着的乐器，真的是种享受！[/P][P]　　明天又到星期五了，又是我们新作文讨论的日子。说真的，我还没有想好，到底是让孩子写篇描写景物的文章呢，还是让孩子们自己和家人一起做一次春游，写一次春游呢？想想，再想想！[/P][P][B][/B][/P][P][B]
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　　[B]2011.3.4 [/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　有个不太好的毛病，每当到了星期五，就开始给自己的心放假了，所以除了这个星期的作文以外，不太爱动脑筋想其他的事了，我想这也就是我爱长胖的缘故了。[/P][P]　　昨晚的听写是肯定要检查，不过首先是向孩子们道歉，把自己教错的一个部件纠正过来，首先罚自己在把写错的字在黑板上各写了五个，然后带着孩子们书空写了几遍，想应该改过来了。听写是请孩子们帮我改的，最后一节课，我把所以一百分的听写都检查了一遍，还不错，没有发现什么错误。第二节，用了半节的时间把《语文园地一》中的一些内容讲完了，剩下的时间，则布置这个星期的作文，想了许久，还是准备让孩子们这个星期写景，只是这次的景范围很小——写一处景。给孩子强调了又强调，并把上学期写的《我的学校》进行了内容比较，就是想让孩子们明白这次作文的写作范围。另外交代孩子们这次的写景，一定要亲自去观察，不能坐在家里空想，并引导孩子观察时一定要抓住景物的特点，观察时一定要按照一定的顺序，同时写作时也应该根据观察的顺序进行分层写。当然，也同意孩子们可以按四季来写。后来发现我们《英才教程》里竟然有一篇差不多的文章，也不知道孩子们会不会搬抄。[/P][P]　　今天天气很好，又一节体育课，看到孩子们满校园里玩，我也很快乐。儿子放学后，也不肯写作业，而是去小操场踢足球去了，想着儿子那胖胖的身材也就没有说他了。到是今天中午做数奥题，又出问题，一道奥数几何题，我们俩都完成不了，他很是沮丧地发着牢骚：“我说我不喜欢做几何题，你非让我做！”听得我都不知道该怎么办了，可能是我太心急了，一切还得慢慢来呀！虽然数奥竞赛迫在眉睫了，可我不能把比赛太当回事了，参与就好了。[/P][P]　　一个星期结束了，我们第一单元的学习也结束了。下个星期开始上第二单元的课文，想这个单元应该会对大家的心灵产生一些震撼！[/P][P][B][/B][/P][/P]

　　[B]2011.3.7[/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　今天是我们小组评比颁奖的日子，我竟然和孩子们一样兴奋起来。早晨来学校也比以前早了许多，拿出已经准备好的奖品，一一地贴在了黑板上，同学们都围了过来，每当遇到自己心仪的礼物时，总是会引起一些动静。给礼物们编上了号，不多不少正好是15个。因为第一名9个名额，第二名4个名额，第三名2个名额。[/P][P]　　上课铃响了，大家很快在自己的座位上坐好了，眼睛紧紧地盯着黑板，心里盘算着那份礼物会归为自己。把计分班长的记载本拿来，宣布：第一名二组，第二名三组，第三名一组。刚一宣布完，三组的同学就蹦了起来，而四组的同学则全体垂头丧气，甚至有人连眼睛都鼓起来了。唉，要知道，这可是一份奖品都没有了。[/P][P]　　请上值日班长抽取名字，老师则如主持人一般，煞有其事地问道：“你想要礼物呀？”“哦，那可要看看你运气如何呢？”于是请抽中的孩子上了抽取礼物的编号。当然，能事与愿违的很少，很多抽到的并不是自己心仪的礼物，但也有个别孩子，还真抽到了自己想要的礼物，那高兴劲呀，简直无法用语言来形容。当然，最让我记忆犹新的还属齐齐了。他是倒数第三个被抽中的，这时黑板上只剩下了一张包书皮，一枚钢笔，一支水性笔笔芯，问他想得到什么礼物啊？他哈哈来句——1号礼物，一张包书皮。全班同学都笑了，那笑声里似乎都在说他傻呀，那好的钢笔不要，要什么便宜的包书皮。可事情就是这么巧，齐齐那小肥手一抽，竟然是7号礼物——钢笔。全班人都发出惊叹，运气太好了。[/P][P]　　望着齐齐憨憨地往座位跑去，我想，人生其实也是这样的，你不是太想得到的一些东西，却在不经意中属于了自己。运气可能还是要一些。在孩子们欢呼声中，我们的抽奖结束了。其实，我知道抽奖真的只是一个督促的手段，我们收获更多的是孩子们课堂的积极举手，安静听讲，教室里干净的地面，其他科目的乖巧与认真。看着孩子们的投入和付出，我真的很欣慰。[/P][P]　　明天是三八妇女节，学校放假半天。通知了午托的孩子回家就餐，又顺表把三八节的一些任务交代下去，要求孩子回家为妈妈做点事，如给妈妈洗一次脚，给妈妈做一个菜，给妈妈下一次面条等，让妈妈能在三八节这一天里感受到快乐。孩子们很认真地点着头，我想明天我们班上的妈妈们一定会幸福满满的。[/P][P]　　倒是儿子，早在上个星期表达了，不会送我礼物的态度。我知道他已经把自己的零花钱用超了，所以早早就断了我的想法。唉，看来真如人们所说，养儿不如养女呀！[/P][P]　　儿子自从星期天下午参加了篮球训练班，就疯狂地爱上了打篮球，中午一吃完饭，就开始顶着太阳练习，下午作业一写完，找不到篮球了，竟然拿着足球当篮球打。但愿他的篮球热情不是新做的茅厕——三天香呀！[/P][P]　　也不知道今天晚上的作业多不多，想孩子们会努力去完成的！[/P][P][B][/B][/P][/P]

　　[B]2011.3.8[/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P]　　呵呵，三月八日，一个多么好的日子呀，一大早就开始收短信，虽然知道很多是你转发给我，我转发给你，但能收到祝福毕竟是一件快乐的事。[/P][P]　　虽然上午有三节课，但由于已经做好了心理准备，所以也就不觉得累了。前两节课，按照我的准备是要把第五课——《中彩那天》的课文内容讲完的。课前，正好在一些资料上看到了这课的一些精彩资料，所以，上起来也挺顺手的。在这一课的学习中，我们重点记住了“中”“据”这两个多音字的用法，我们采取了自读理解的方式弄清了课文的主要内容，然后根据故事的发展，了解了故事发展的背景，弄清了作者的家庭背景，以及父亲对汽车的渴求，为后面故事的学习做好了准备。随着故事的发展，面对“我”所遭遇的情景，鼓励学生质疑，说出自己的困惑，带着问题去学习，效果会好很多，果然，当我们用情景再现得方式表演故事中父亲买彩票、领汽车的情形时，同学们发现了一个很小的细节——05012的彩票上的那个轻轻的K字，于是，我让同学们走进父亲的世界，揣摩父亲擦掉彩票上“K“时的想法，并把想法用小练笔的方式写下来。孩子们写得认真极了，教室里没有一点声音，完成了这个练笔后，我并没有罢休，而是让孩子们顺着故事发展的思绪，我们又回到那个——K字，一个并没有被没有完全被擦掉K，想想父亲之所以没有擦掉，是因为他在想什么？又进行了一次练笔，让同学们写出父亲当时的想法。最后，每个组派一位最有实力的人来把自己的写的小练笔读出来。孩子们很认真地听，希望代表能给自己的组加分，当然在倾听的过程中，也在比较着自己和他们的差距，而我，真的很感动，因为孩子们所表达出来远比我想象的要好许多，我想我们这节语文课是成功的。[/P][P]　　最后一节课，我把自己特意买来的彩色信纸一张一张地发给孩子们，让他们给自己最喜欢的女性写一封信，可以是奶奶、外婆、妈妈、老师等。孩子们都很快地投入到写信中，很想下去看看有没有人给我写信，但实在不愿意打扰孩子们，所以，也就乖乖地呆在讲台上，看着孩子们写信。令人高兴地是，放学时，我也受到了四封信，兴奋地接过孩子们递过来的信，然后告诉他们，我一定会给他们回信了。我亲爱的妈妈朋友们，当你们收到孩子的信件时，你是不是也有回信的冲动呢？好期待明天和孩子们一起分享他们的快乐呀！[/P][P]　　中午放学，希望桥内热闹非凡，老师们手里忙不迭地收着孩子们送上的花儿，孩子们嘴里甜甜地送出自己的祝福，商贩们则高兴地高价卖出自己进的花儿。而我则想象着儿子带给我的惊喜。[/P][P]　　可下午过去了，打了一下午球的儿子，连句好听的话都没有。实在是憋不住了，问道：“儿子，你们班难道没有开展我为妈妈露笑脸的活动吗”儿子很不情愿地抬起头“搞呀！”“那妈妈怎么没有见到呀？”儿子把我一抱“给你一个拥抱！”把一旁的爱人看得头直摇。[/P][P]　　现在已经有些晚了，儿子也已经上床睡了，留下的是一个不太快乐的母亲在孤独地记着自己的日志！[/P][P][B][/B][/P][/P]

　　2011.3.9[P]
　　[/P][P][P]　　我总在问自己为什么爱自己的职业，今天，我觉得我找到答案了！[/P][P]　　早晨，布置孩子们读书后，我就开始收集家长们给孩子们的回信，真好，很多家长都给孩子回信，本想统计有多少家长回信的，但想到这纯属私人问题，也就不再追究回信人数了。一封一封地收上来，一封一封地展开，一封一封地读着，一封一封地品味着，我的心不知不觉温暖起来，我的眼睛不知不觉湿润起来，妈妈在信中所传递出来的对自己孩子的爱，让我这个做母亲的自然不如，妈妈们的语言如水般柔，把我的心一点点融化，我这时真实地感受到做老师真好，有孩子真好，因为我可以如此真实如此贴近地感受人间最美的真情。本来很想把妈妈们的回信一一读给孩子们听的，可时间实在是太短了，第一节就要下了，赶紧拿了两封读给孩子们听，一封是男生的，一封是女生的。就在我的朗读中，我看到那位正在听妈妈信的女孩，泪流满面，而我，则也哽咽起来，竟然有点读不下去了。教室静静地，就连下课的铃声也没有听见。我想那时的我们真的被伟大的母亲感动了。[/P][P]　　事情已经过去十来个小时了，可我还没有从哪些信中走出来，我一天的语气都是柔柔的，因为我觉得一个母亲应该，一个老师就应该是温柔的。又想起上午和然父亲通话时，提到我们这次的书信活动，他是做行政，所以他比我会总结，他说这样的活动很有意义，对孩子和家长的沟通有很好的作用，同时，在这个活动中，孩子们也学会了感恩。呵呵，其实，我没有想那么多，我就让我们的妈妈在“三八”节这天露笑脸。但我知道，我们活动的意义已经远超出了我的初衷了。[/P][P]　　今天的事情有很多，但我只想记录下这些……[/P][/P]

　　2011.3.10[P]
　　[/P][P][P]　　很抱歉，今天的语文教学几乎为零，本身只有一节课，又做了一些其他的事，竟然只把第六课读了读，连小组交流都没有来得及完成。可不知道为啥，却觉得今天出奇的累。[/P][P]　　想想，哦，早晨两节课在三楼参加年级组的集体备课，写了教学反思，还记载了一次长长的集体备课记录，接着一节课，匆匆地把孩子们上个星期写的作文初稿看了，大部分同学写得都很好，真的按照我的要求去实地观察了，写作中的景色描写用词也很丰富，反正一节课读下来，感觉挺好的。下午则去二年级听了一节市里的参赛课，又组织老师们讨论了一节课。现在算来，难怪觉得非常累，竟然没有一节课是空堂的。[/P][P]　　放学时，去球馆看儿子练球，他很老实地练着发球，好像有什么心事似的，果不然，练完球后，他哭丧着脸告诉我，数学考试了，他考得很不理想，只有89分，并主动向我汇报班上有两个99分，30多个九十多分的。并不想责怪孩子，只是想看看他的问题到底出在哪儿，打开试卷发现，第一面竟然丢了九分，填空2分，判断4分，选择3分。其中填空和选择属于计算错误，而判断则还是属于思维不严密造成的。反面也是因为计算丢了两分。我知道这单元圆柱体和圆锥体的体积和面积很难算，但看到儿子出现的这么多问题，心里还是不太好受，很长时间以来，儿子学校里的学习都是自己管自己，我也从不跟他布置更多的作业，所以，儿子见的题型可能相对一些同学来说少了些，但儿子思维不严密，可能与他本身的思维特质有关，他从小就是一个感性思维很发达的孩子，所以一直以来我都在积极训练他的数学思维，现在他的数学思维还是挺好的，可严密性还不够，看来训练的路还很长很长呀！[/P][P]　　不想让儿子太累，可又渴望儿子学习很好，这样的矛盾，该怎么调和呀？[/P][/P]

　　2011.3.11[P]
　　[/P][P][P]　　今天两节课的安排得很充实，一节课讲作文，一节课学习第六课。昨天把孩子们的作文初稿改了，今天还是如以前一般把作文作文分为了三等，一等只需要修改不通顺的句子，改错别字；二等则需要进行进行大的修改，如文章的段落结构的调整等；三等就要重新写了，因为他们的作文可能是跑题，也有可能是问题特别大。不过，这次作文总的来说，写得还是非常不错的，所以先挑了两篇优秀作文念给同学们欣赏，被念的同学一脸幸福，听的同学则是羡慕不已。又挑了篇问题比较明显的作文，读了读，让大家评评问题在那儿，我想这样正反两个方面的例子对孩子们如何去修改自己的作文还是有帮助的。[/P][P]　　第六课的学习比我预设的要好不少，大家的自学能力还是挺强的，在小组交流时，大家都能发表自己的意见，我听了几个组，还是很满意的。在三个“万年牢”的理解上，也是很顺利的，我想这一课的学习应该对孩子是有启迪作用，对他们如何去做生意，如何去做人，是有帮助的。[/P][P]　　课间操已经开始两天了，我仍和有上学期一样坚持和孩子们一起做操，一起跳集体舞。平时锻炼的机会实在是太少，所以利用课间操的时间和孩子们一起动动，还是挺的。再说看到我都在认真做，同学们也认真了许多，看来榜样的力量还是无穷的。[/P][P]　　上午最后一节课，去八班那边听了一节课，下午几个老师又在一起讨论了这节课，一晃一天又要结束了。匆匆地把孩子们的第一单元测试题撕了下来，一统计竟然还有四个同学们没有买试卷。布置完作业，还没有来得及送路队，就听见广播里通知开会，唉，原来我一天的工作还没有结束呀！[/P][P]　　倒是儿子已经忘记了昨天考试的不愉快了，看完了他们班的篮球比赛后，就在操场上自己打起篮球来，等我找到他时，已经是满头满脸都是黑汗了。[/P][P]　　周末，也就这样到了！[/P][/P]

　　[B]2011.3.14[/B][P][b]
　　[/b][/P][P][P][P][P]　　昨天听天气预报，说今天会降温，所以早晨还特意穿了件薄棉袄上班，可没有到上课时间，就觉得热得不行了，真怀疑天气预报的准确性。[/P][P]　　早晨来学校早，赶着把最后十本作文改完了。第一节课仍然是小组评比抽奖的时间，孩子们很期待，这次第一名是四组，第二名是三组，第三名是二组，而一组则以一分之差成了第四名，也就是说，一组只能望着别的组同学上去抽奖了。抽奖这次有些变动，就是每个组都会拿出一名上个星期表现不好的同学名字，让他自动失去抽奖资格。被拿掉的同学有些难过，但不知道这样的做法能不能对他有些促进。而且，我们还决定在下一次抽奖时，每个组将推选一名同学优先进行抽奖，我想这样，我们还真做到了奖惩分明，大家的积极性应该更高一些了。[/P][P]　　自从小组评比进行到现在，我们的纪律好了许多，举手的人次也多了不少，更让人高兴地是，几年整治的卫生问题也解决了。我们的孩子还是挺向上的，只要我们老师引导得好，我们的学习，我们的班级会越来越好的。[/P][P]　　今天是奥数成绩出来的日子，班上的同学考得不错，全年级第一名，第二名都在我们班上，年级前十名，我们班应该占据了半边江山。数学老师很高兴，已经把每个入选孩子的分数牢记在心了。学校的动作也很快，已经安排好了培训的时间，孩子们又要开始忙起来了。[/P][P]　　当然最高兴的还得属我们家的儿子了，他在这次初赛中，虽然分数不是特别高，但由于整体题目都很难，他还是获得了年级第一名的好成绩。见到我的老师，总忘不了夸我两句，说真的，作为家长，心里还是甜滋滋的。回想起儿子的数学历程，我的心里真是充满了酸甜苦辣的滋味。儿子读书时，年龄小，我又没有对儿子进行什么学前教育，所以上一年级的他，简直可以用糊涂来形容。每次考试在班上总是掉在后面，我们院子里一个年级的孩子又多，每次谈起考试分数，我总是开不了口。学校的数奥班是不敢去的，因为我知道那是聪明孩子的天下，本来儿子就数学一般，不自信，如果再去那种尖子生班里，不被打击得一塌糊涂，才叫怪了。可想着数学可是一门很重要的课，我总不能听之任之吧，还得为他做点什么。于是，在二年级的时候，我们拿起了一年级的数奥书，就这样，一天做一点，捡简单的，能接受的做，慢慢地，慢慢地，儿子开始喜欢做一些难题了，课本最后的数学广角对他来说，已经不存在问题了，我们的数奥学习也开始跟上班上其他的同学的步伐了。当然，我知道一次考试成绩并不能代表什么，但我还是为儿子在这次初赛中取得的好成绩感到骄傲，因为毕竟，这是他自己收获的。[/P][P]　　4月份要进行复赛，我不知道儿子是否还能取得好成绩，但我们的学习将继续进行！就在我要结束自己日志时，儿子走了过来，提醒我，应该写上他刚才看到全国其他考生的情况，因为有些孩子竟然考到了110分，他说这个分数对只能用一个词语来形容——恐怖。[/P][P]　　呵呵，儿子，其实没有你说的那么可怕，只要你尽心了，哪怕你什么名次都没有，我都为你骄傲！你永远是我的宝贝！[/P][/P][/P][P][B][/B][/P][P][B]
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　　2011-3-15[P]
　　[/P][P][P]　　回家坐在沙发上，才觉得自己今天真的很累了，是啊，整整上了五节课，能不累吗？[/P][P]　　昨天回家写了将心比心的小故事，今天早晨每个组各派两名代表来讲自己的小故事，竟然八个人中，有六个是让座，一个扶老奶奶过马路，一个是爷爷那辈发生的事。当然，让我欣慰的是，大家都明白了什么叫将心比心，也知道了，原来帮助人可以让人快乐，只是，选材的面的确太窄了。同时也发现孩子的词汇是不丰富的，只要提到有老人出现，觉得会出现——白发苍苍这个词，仿佛只有这个词才能形容老人。[/P][P]　　《尊严》的学习，不是特别出彩，可能这样的文章有时真的不能讲太多，讲授太多，就把完整的故事给扯得支离破碎了，不过，倒是孩子们课堂上的表现不错，特别是三、四组举手的人特别积极，回答问题声音也大，读书的热情也比以前高了，生字的学习本来想细细地和孩子们讲讲的，可他们竟然频频举手示意不需要讲，他们都会识记。于是，让他们为其中的字编谜语，编故事，他们竟也完成得很好。如“僵”编的谜语是，一个人，修了三条路，并在路中开了两块田。“款”则编了这样一个小故事：一个士兵，贴了张告示，说有人欠他的钱。说真的，看到孩子们踊跃发言，积极思考，我真的很高兴。[/P][P]　　最后一节课，看到天气很好，于是又带着孩子们出去进行体育活动比赛。这次是端乒乓球接力，先端一个练习了一盘，最后正式比赛时，则是端两个球进行接力比赛，孩子们很投入，很认真，一比赛完，就拼命喊加油，连嗓子都喊哑了。最后经过紧张的比赛，四组一个人都没有出错，顺利地夺得了第一名。[/P][P]　　放学了，孩子们还没有从刚才的比赛中走出来，还在议论纷纷，还看到有个别出错的孩子，一声不吭，眼睛也红红的，看来大家的集体荣誉感还真强呀。我想今晚的片段描写一定会成功的！[/P][P]　　倒是儿子回家闷闷不乐，问他怎么了，他低声回答：“我们又输了！”看我没有反应过来，很不高兴地补充道：“篮球比赛！”哦，这才回过神来，他们正在进行毕业杯篮球赛，虽然儿子连替补都不是，但班级的荣誉还是看得挺重的。[/P][P]　　说真的，还真的喜欢有荣誉感的孩子！[/P][P]　　呵呵，其实，我又何尝不是一个荣誉感强的人呢?[/P][/P]