2011-7-5[P]
　　[/P][P][P]　　我是个天赋不是很好的人，但从小我就告诉自己“笨鸟先飞”，所以这么多年来，我一直以“笨鸟”的态度工作着，生活着，不求有辉煌，但求一生无悔。我一直很庆幸自己选择了小学语文教师这个行当，因为我喜欢这个职业，我一直以感恩之心工作着，我感谢把我带到这个行当的老师和领导，我感谢一直给我支持的同事和家长，我感谢听我教育的学生，是你们这些人，让我一个普通的小学语文老师，有了对自己职业的神圣感，有了对自己职业的社会责任感。我把自己所从事的这项工作当做事业在做，希望自己能在这片土地上得到收获。[/P][P]　　我从95年入咸宁市实验小学的，到现在已经整整教了16年书了，板着指头算算，目前这个班是我带的第三届学生。回想以前的教学，第一届全是凭着自己对教学的盲目热情带着那批孩子跌跌撞撞地到小学毕业，记得那次毕业考人平分全年级倒数第二，当时的我真的很沮丧，但我知道那是年轻的代价，那是没有经验的代价。第二届学生，正好处于我们国家小学语文教育改革期，我很幸运，成为了学校第一个外派学习新理念的老师之一。我很珍惜这次学习机会，我开始在自己的实际教学中，摸索新的教学方法，我在自己的课堂上尝试着把自己在书上读来的教学理念进行实施，我觉得那是成长期的我，既有教学的热情，也有学习者的执着。当然，毕竟在成长，第二届孩子们在成长中，还是出现了这样或那样的问题，如班上同学字普遍写得不太好，这与我低年级的训练不到位有关，孩子们的作文训练没有体系，作文写得好的同学，更多的是自己平时看书和家长指导，而我在平时的教学中作文指导的效率是不高的。[/P][P]　　就这样，一路教来，一路总结，当我送走第二届学生时，我在想，再给我一班，我一定会努力做得更好！[/P][P]　　幸运的是，我的第三届学生又是从一年级带起的，是的，当时有家长要求到我们班，但一年级的班，生源参差不齐，有些学生第一次听写竟然只能写两、三个词语。可能有人会问我为啥记得这么清楚？因为孩子们的第一次自我画像，孩子们的第一次默写，孩子们的第一次听写，孩子们的第一次作文，都被我贴在了我们班的成长记录本上。当我再次翻起成长记录本时，我才感觉到孩子们真的在进步！[/P][P]　　四年了，我为这个班的孩子做了什么？除了上面提到的成长记录本外，我一直坚持为他们办班级博客，为他们写教学日志，四年下来已经有360篇了，特别是这个学期，我每个工作日都会写一篇教学日志。在我们的班级博客上，在我们的班级QQ上，我和家长们会经常就教育问题进行交流，我也和家长们成为了真正的好朋友。[/P][P]　　四年了，我一直按照自己心中的计划对自己班上的学生进行教学。从生字教学的启蒙，激发孩子们对中国汉字的喜爱，到自我识记生字方法的总结和推广。现在我们班的学生生字识记几乎都是自我完成的，因为他们自己已经学会了去识记生字。[/P][P]　　四年了，我在自我练习写字的同时，认真进行班级生字书写的教学，我坚信，就算是个字写得不好的老师，她同样能教出字写得好的学生。我不敢说我们班的字是写得最好的，但我想说，我们班好多孩子的字都写得比我好，我很欣慰。[/P][P]　　四年了，我在以前阅读教学的经验基础上，注重在低年级训练好学生的普通话，强化朗读教学，学会有感情朗读课文。中年级激发学生对文本的探究之心，愿意自己去读懂课文，自己去学会课文。同时，从低年级就开始进行小组合作学习，训练学生的团结合作的精神。[/P][P]　　四年了，我没有忘记，作为一个语文老师教好学生的写作是她的教学基本职能。从一年级的课堂说话训练，到一年级下学期的看图写一段话，到二年级全年的看图写故事，一步步地有计划地走来。记得二年级时，为了找看图素材，我经常去把别人班用过的试卷的图一张张剪下来，然后发给学生进行看图讲故事、写故事训练。三年级，为了克服学生对作文的恐惧，我每篇作文都做到，让孩子们有话可写，有内容可述，我们班同学都把写作当做一件快乐的事了。有了“放胆文”，我根据学生的实际学情，到四年级则开始训练孩子们进行片段细节描写，学习把文章写实。整整一年，我利用活动课的时间，带孩子们做游戏，写片段，就这样，在快乐中，在训练中，孩子们的作文一天天中进步。这次期末考试，我们有12个孩子满分作文，人平作文扣分3分左右！[/P][P]　　四年了，我为了鼓励孩子们爱看书，坚持办我们的图书角，并坚持开展我们的阅读课；四年了，为了拓展学生的知识容量，我总是精心地设计每个学期的课外学习任务，如一、二年级《三字经》、《弟子规》的背诵，三年级古诗的背诵，四年级新闻播报、初中诗词背诵等……[/P][P]　　现在回想起来，其实并没有人要求我这样做，但我就像一个在做梦的孩子，一年一年地执着地做着属于自己的教学梦，虽然梦中有苦有累，但我无悔，因为我愿意，因为我喜欢。我越来越觉得我在一个多么好的学校里生活，他虽然不能给我丰厚的薪金，但他给了我宽松的教学环境，给我很多专业知识上的引领，给了我很多教育的榜样，重要的是给了我一个梦可以实现的地方。[/P][P]　　四年了，我在进行着自己的第三轮教学，在这轮教学中，我在长大，我在思考，我在总结……[/P][P]　　呵呵，两年后的孩子们将以什么样的状态离开我们的学校呢？他们会和我一样怀有一颗感恩的心么？他们会和我一样庆幸我们一起走过了六年么？[/P][/P]