[P]　　罗伊·兰德说“阅读是永恒的乐趣”。作为语文老师的我，是多么希望能让自己的学生爱上阅读，去享受永恒的乐趣！[/P][P]　　昨天下午第一节课本来是体育课，可屋外的雨下得实在是有些大，看着体育老师无奈的样子，我找来两位男同学，把图书角上那些同学们交上来的书一股脑儿地搬到了讲台上，嘿，满满一讲台的书，同学们都安静下来，都目不转睛地望自己交上来的书，本本都是那么精致，本本都是那么吸引人。告诉孩子们由于天气原因，咱们这节体育课改上阅读课，台下立马发出一阵欢呼，喜欢 读书真好，我也被孩子们的情绪感染了！[/P][P]　　先是交代了阅读课的一些事项。如老师会随机发给大家一本书，如果是你看过的，可以到老师那儿换，如果一节课结束了，你觉得手中的书实在好看，可以给老师打张借条，借回家去看。当然老师顺带还教大家学写了借条。呵呵，真是一举两得呀！看到大家激动的样子，我就知道这阅读课是开对了。果不其然，当班长把书一本一本地发到同学们的手中时，大家脸上都洋溢着快乐的神情，轻轻地打开书，小心地抚摸着第一页，入迷地看了起来。教室里安静极了，没有一点声音，就连那几个最调皮的家伙都被手中书的内容吸引过去了。一节课很快就过去了，开始收书了，开始写借条了，教室沸腾起来，我们的心也感动起来！一切都是那么顺利，一切都是那么让人高兴。一共发下去77本书，借走了35本，看来大家看书的热情还真高呀！[/P][P]　　接下来的这节课，是我们的写作指导课。早在上午我就开始思考怎么结合即将到来的母亲节，让孩子们去完成一篇有意义的作文。对了，就写《我的妈妈》，不过这次我可不再像以前那样教孩子们列提纲，打框架了，我有更重要的事去做！[/P][P]　　中午没有休息，找来皮祎恒同学交上来的金坡爷爷写的《和树谈心》，找到其中一章《先给母亲康乃馨》，从中选择了最有意义的几篇做上记号。又找到我们的教参，从中找了篇《妈妈的礼物》。呵呵，现在知道了吧，对了，我要给大家读有关母亲的名家名篇，让孩子从语言中，从文章中，从作家的笔下去感受妈妈的爱。[/P][P]　　作文指导开始了，老师开始读书了，教室里鸦雀无声，同学们都那么认真地盯着我，听我深情地朗诵，文字是那么优美，内容是那么感人，读着读着，老师的眼睛湿润了，孩子们的眼睛不动了，陷入了沉思，我知道是文字是情感已经在这个美丽的下午触动了他们心灵深处的那根琴弦，他们开始学会去思考爱了！[/P][P]　　读了一篇又一篇，孩子们时而沉寂，时而欢笑，时而点头。怎么了，就要放学了吗？结束了我的朗读，我还有话跟孩子们说。我提出了这次写作的要求：《我的妈妈》，这次一定要写妈妈的优点，看谁最能从平常的事情中找到妈妈的伟大！[/P]      是啊，我们的日子如流水般无声无息地流着，但只要我们愿意去阅读，我们一定是快乐的！[P]
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[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(84, 84, 84)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]这是一篇曾经的记录，看着，自己又一次回到那美好的时刻！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(84, 84, 84)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]想告诉孩子，我们记录，其实就是为了在以后的某一个时刻，能有个念想，能再次被感动！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]