[P][P]　　我们在很多时候，还不够相信我们的学生！我今天的课堂，告诉我，其实，我们应该相信我们的学生！[/P][P]　　今天是我们综合实践课《走进信息世界》的开题课。[/P][P]　　组内集体备课时，对这节开题课的设计是准备围绕单元导读要求进行。可我在进入这节授课时，我觉得其实是可以用另外一种方式进行的！[/P][P]　　首先，是复习对比环节。我让孩子们静下心来，思考综合实践课与我们平时的授课有什么不同？开始没有一个人举手，我告诉大家，不要怕，想到什么就说什么，错了也不怕！终于玥把手举了起来，站起来说：“综合实践课，会让我们做调查。而平时的课文学习不需要！”说得真好，我及时表扬了玥，接着又有人站了起来“综合实践课，更多的是让我们自己去收集资料，自己研究！”嗯，很对!举手的人越来越多，更多精彩的回答都出来了，如“综合实践课要办小报”、“综合实践课可以进行竞赛”、“综合实践课可以以小组形式进行学习”、“综合实践课可以研究不同的主题”。真高兴，看来孩子们对综合实践课的认识与了解已经远远超出了我对他们的想象！[/P][P]　　顺着孩子们的话题，我又一次改变了我这节课的上课思路。[/P][P]　　接着，请孩子们找出我们这次综合性学习的核心词——信息！然后鼓励孩子们围绕这个核心词提出自己想研究的子课题！呵呵，要知道我可最推崇会思考的孩子哟！[/P][P]　　可能是思路被打开了，举手的人真踊跃，涵站起来说自己想研究古人是怎么传递信息的？鲍连忙说，自己就研究今人是怎么传递信息的！瑾则想在大自然中找到大自然传递给我们人类的信息,而璐却只想研究动物都能给我们人类传递哪些信息，齐把目光放到了网络，想去探讨我们小学生到底应该不应该接触网络，受到齐的启发，唯就想我们今人在没有信号的情况下，该如何传递信息……[/P][P]　　哦，我的手都写不动了，我们的黑板上已经是满满一黑板的研究的子课题题目了！[/P][P]　　孩子们，我真的为你们感到骄傲！我相信我们的这次综合实践课学习一定会成功！你们的学习能力一定会得到进一步提高的！[/P][/P][P]　　
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