[P]　　暑假，放两个月的假，我竟然没有布置孩子们写一篇额外的作文。孩子们肯定很高兴，做老师的心里是有些的打鼓，但想着孩子们能度过一个不太辛苦的假期，还是很为他们高兴的，也为自己能做出这样一个决定，自得了好一会儿。[/P][P]　　开学，两周，我们班已经写了三篇作文。一篇是开学时布置的《暑假里的一件事》，孩子们一个假期都没有写作文了，那想写的欲望，可强了。大伙们憋足了劲儿，一气儿合成，人人都完成得很好，做老师的心里那个得意呀，真是没法用语言来形容。第二篇是学习完了《山中访友》后，让孩子们利用周末和自己的至亲好友去拜访了我们这里的潜山森林公园回来后，写的一篇《潜山访友》，虽模仿的痕迹很浓，但孩子们写作的热情以及与访问潜山的欢喜，我还是能从字里行间感受到的。特别是孩子们在文章中一次又一次和山中的“朋友”打着特有意思的招呼时，读文章的我也不禁乐了！第三篇就是今天语文课上的随堂作文《观雨》。说来也巧，昨天刚上完《山雨》，孩子们也全文背诵了，今天就淅淅沥沥地下起了一场秋雨，望着窗外的雨，一个绝妙的想法涌上心头：走，我们观雨去！提了两点简单的要求，孩子们打着伞冲进了雨里。时而抬头望望雾蒙蒙的天空，时而瞧瞧脚下溅起的水花，时而凝神听听雨滴落的声音，孩子们全然被这场秋雨给吸引了。招呼孩子们回教室了，不要太多的交代，大家都已经埋下脑袋唰唰地写起来，教室真的是只听得见写字的声音。[/P]      还没有翻看孩子们的第三篇作文，但我知道一定会很精彩！[P]
　　[/P][P]　　                                                                   2012-9-12[/P]