一直以来都以为自己喜欢读书。记得小学时，家在乡下，表弟家有几本彩印版的神话故事书，我每次去他家必翻，乃至到现在都能牢牢记住里面的故事：精卫填海、夸父追日、女娲补天……甚至连里面画的人物影像都历历在目。小学快毕业时，语文老师送了一本作文选刊给我。我如获至宝，竟然每篇都标上自然段，分段，写段落大意，写中心思想。现在想来，从事小学语文这个行当可能在那时就结下了缘。
　　乡下孩子的初中是最可怜的，从初一开始就上早自习、晚自习，除了拿大把的时间来对抗学习，几乎没有别的良法。父亲虽然一直很节俭，但仍在我读初一开始给我订阅了《作文通讯》，那是我中学时唯一可以看到课本外的书了。虽然，那时是有一些同学在读琼瑶的言情小说，读武侠小说的。但自认为自己是乖学生的我，是从不 与那些书沾边的。所以当我看到在新版的初中课文中，竟选录了武侠小说时，真的是惊讶得合不上嘴，彻底颠覆了我心中有关好书、坏书的准则。其实，那日看到一位读书时极爱读琼瑶小说的女同学写的文章时，我就觉得她的文章深受琼瑶之影响，但文笔读来真的很有琼瑶的味道！。
　　最疯狂的读书其实是在师范。 第一次看到正规的图书馆，第一次知道原来可以有这么多书让人翻阅，于是总是很附庸风雅地借来很多书，什么《希腊神话》《十日谈》《基督山伯爵》《茶花女》《狂人日记》等等，反正只要是别人口中的名著，就一定拿来，囫囵吐枣般的乱读一气。现在想来除了记住了书名，内容几乎忘得一干二净！
　　参加工作后，曾在一位男同事的影响下花钱买了一些书，因为他经常说买书等于存钱，现在想来其实也没有错，那时那价格买的书，现在真的价钱都翻了翻，跟风还让我无意中存了一小笔钱。后来和那位男同事疏远了，也不再受他要读书的影响了，书也就买得也少了，读也少了。
　　综上所述，我其实是个读书没有定力的人，是个伪读书者。倒是当老师越当越久，发现孩子一定要读书，而且越是小时候读书，越是可以受益很久。于是，开始在学生中宣扬读书好处论。先是在班上办图书角，拿出一节语文课集中看书，然后在班上办借书卡，让孩子们把书借回家看，掀起班上同学的读书热潮。渐渐地，不爱读书的老师有了一拨爱读书的孩子，他们比老师幸福，因为他们感受到了书带给他们的快乐！
　　今天，班上举行了一场“一站到底”，答题的内容是《绿上墙的安妮》。不爱读书的老师在去外地出差的路上，看完了这本书。回家和看过书的孩子们一起出了90道题目。出题的过程是辛苦的，因为老师把整本书不下翻看了三遍，但老师也是幸福的，因为在出题时，她就仿佛看到孩子们精彩的答题场面。今天的活动是成功的，虽然孩子们没有把90道题击穿，但台上台下的精彩程度并不亚于真正的“一站到底”。下课铃响了，孩子们仍意犹未尽，仍对刚才老师出的题目议论纷纷，望着孩子们渐渐远去的身影，久久凝望他们的老师真的很快乐！
　　真好，有了一群爱读书的孩子！[P]　　                                                                             2012-11-27[/P]