作为一个平头老百姓来谈“什么样的教育是成功的”的这话题其实是很个大的，可我还是想从一位普通家长和老师的身份说说自己的一些想法。
　　其实有这份述说的冲动是来自昨天学校例会时的一次交流。昨天学校很幸运地请到了美国翰府大学语言系主任黄师哲博士来和大家一起谈谈她眼中的中美教育差异。黄博士旅美多年，但她一口流利标准的普通话让你丝毫也感受不到她和我们身边国内的大学教授有什么区别，特别是今天她只是以一位美国孩子母亲的身份来很大家进行交流，你更能从中感受她极具亲和力。交流采取的是台下老师提问，黄博士回答的方式进行的。时间不是很长，但却给了我很深的震撼，又一次引起了我对“什么样的教育是成功”的思考。
　　“什么样的教育是成功的”？我们家长谈起自己孩子所受的教育是喜悦的，这样的教育是成功的。 根据我的观察，黄博士在谈论自己孩子的学校时，自己孩子老师时，自己孩子所经历的教育过程时，她始终是笑眯眯的，喜悦的，当然这里面有她上台优雅风范的展示，但作为一个同样是十几岁孩子的母亲，我可以真切感受到，她谈论时的喜悦时真实，她对自己女儿所受的教育是满心欢喜的，你似乎都能在台下感受到她谈论女儿尽职的老师时眼睛里发出的亮光。我一直以来都是在各种媒体中看到别人口中所说的中美教育差异，但现实生活中的真切感受还真的是第一次，所以，对我的冲击是不可而语。
　　那是什么样的教育让黄博士满怀喜悦了？我想从黄博士的一些话中，我们是可以得到启示的。
　　“老师用了5秒钟接待我们，我用了6秒钟决定”。黄博士说，当她和她的先生来到她女儿现在所就读的学校考察时，看到教室里的老师只用了5秒钟接待他们后，就全身心投如入到了自己的班级教学中后，她几乎只用了6秒钟的时间决定把女儿送到这所学校，因为她觉得没有什么比老师投入地进行自己的教学更让人心动，就是这短短的5秒钟的接待，让她知道在那个学校老师的心中孩子才是真的中心。
　　“每天都户外活动”。黄博士对女儿学校每天都有户外活动很是感动，可能这与她自己从小在国内所受的教室里的教育有关。在美国老师的眼中，学习的机会是无处不在的，是无时不在的，是真正意义上的“活到老，学到老”。就拿这次黄博士探亲回国把女儿带在身边，国内的亲人都很惊讶正在读书的孩子怎么能搁下学业的学习，做如此长时间的远行，黄博士说她女儿的老师是这样说的：去吧，去吧，一定要去的，因为远行是最好的学习机会，老师都恨不能变小，跳进你们的口袋里，和你们一起远行，一起去遥远的迷人的东方。说真的，听到这句话时，我心里如打翻了五味瓶很不是滋味，因为，今年十一时，我就因为儿子要补课，儿子月考失利没有带他出去旅行。去吧，去吧，远行是最好的学习机会，这句话说得真好。
　　“孩子们经常完成立体的作业”。真不好意思，这是我第一次听到这个词——立体作业。听 了黄博士的介绍后，我才知道，所谓的立体作业，举例说如她女儿学校养了几只老母鸡，孩子们一起参与到这个活动中来，如帮助饲养老母鸡，老母鸡会下蛋，下的蛋能拿去卖钱，一年下来，孩子们要算出养这几只老母鸡买食料花了多少钱，卖蛋赚了多少钱，从而知道成本是多少啊，利润是多少啊。想想，这该是一项耗时多么长的作业，可在完成这项作业是，孩子们的参与，孩子们的体验，孩子们从中的收获是我们数学课堂上一道复杂的应用题所能得到的吗？不能，中国孩子所缺乏的就是这些来自实践的感受与体验，缺乏的就是动手能力的锻炼，缺乏就是在交流中与人相处的能力……
　　“什么样的教育是成功的”，我想没有一个人能给出最后的定论，但我想说的是，如果我们的家长一谈起我们孩子所受的教育是愁眉苦脸的，是痛苦不堪的，那这样的教育一定是失败的。[P]　　                                                                     2013-10-15[/P]