记得上一次讲《妈妈的账单》，还是七年前，那一拨可爱的虫虫们现如今已经是高中一年级的学生了。而今天，是开学后的第四周，本应该上第二单元的课，却在今天这个特殊的日子里提前上了。因为，今天是三八妇女节。
　　本来是一个不太喜欢对学生进行说教的人，对思想品德教育不是很得心应手的人，却执意选择在今天和孩子们抛开文本内容的雕琢与学习，来一次走心的面对面的交流与分享。《妈妈的账单》里有两份账单，一份是小彼得给妈妈的账单：
　　取回生活用品   20芬尼
　　把挂号件送往邮局    10芬尼
　　在花园帮助大人干活  20芬尼
　　彼得一直是个听话的好孩子  10芬尼
　　共计：60芬尼
　　一份是妈妈给小彼得的账单：
　　为在她家里过得十年幸福生活   0芬尼
　　为他十年中的吃喝  0芬尼
　　为在他生病时的护理  0芬尼
　　为他一直有一个慈爱的母亲  0芬尼
　　共计：0芬尼
　　交流是从小彼得的账单开始的，我先请四位同学和全班同学合作大声朗读了小彼得的账单，孩子们声音很大，很开心，我知道在这份账单里，他们看到了自己的影子。接下来就是分享送时刻，来说说自己平时在家里的账单情况吧！锦诚站起来，有些害羞地说：我帮妈妈拿一次包裹五毛钱，帮妈妈拖一次地一块钱。蕴涵说：我帮妈妈洗一次碗五毛钱，扫一次地三毛钱，抱弟弟一元钱。昌宸说：我洗一次碗一元钱，炒一次菜两元钱。非常愿意分享的孩子不是很多，其实我知道是因为预习了本篇课文的缘故，大家有所顾忌，我告诉大家，非常感谢刚才几位同学的分享，其实，在家里帮助大家做事拿报酬这件事，是没有绝对的对与错，在美国，小孩子是没有零花钱，他们如果想买自己喜欢的东，如果他们犯了错要赔偿，就得付出自己的劳动去换取报酬，听我这样一说，举手的人多了起来，孩子们对自己所做的事所获取的报酬的讲述更积极了。我笑着说：看来，很多同学都有自己的专属账单哟！听到我的话，大家都笑了。
　　接下来我们开始和刚才的方式请人来分别朗读妈妈的账单，当孩子们听到一个又一个“0芬尼”时，他们又笑了。可我知道，这是他们还没有真正走进这份账单，还没有读懂这份账单。
　　我用红笔在妈妈账单的第一栏“为在她家里过得十年幸福生活”划上了一条粗粗的线，然后告诉大家：让我们结合自己的生活实际，说说即将十岁的你们度过了哪些幸福生活？孩子们有点不知所措，我提示道：那我们就聊聊自己觉得最幸福的时刻，比如？有人抢着说：过生日。我接过话题：那好啊，就聊聊咱们的生日吧！有人站起来说：我过生日时，妈妈带我去韩厨元素吃自助餐；有人说：妈妈给我买了好大的生日蛋糕，还做了一大桌子菜请了我的朋友来我家给我过生日；还有人说：我过生日妈妈带我去武汉，去公园玩……看来孩子们都非常乐于分享自己的幸福生活。我继续追问：自助餐每个人多少钱啊？大蛋糕花了多少钱啊？去武汉公园玩儿，得花多少钱啊？孩子们嚷着：65元、200元，500元……教室里一片热闹景象。我示意孩子们安静下来，我问道：那请问，你们付钱给你们的妈妈了吗？一个摇头、两个摇头、三个摇头……教室里突然一片安静，所有的人都不说话了，有些孩子的眼神都有些凝重了。我又接着往下看账单：十年的吃喝，我顺势一排问下午，昨天你喝了牛奶多少钱一杯？你付钱给妈妈了吗？你今天早晨吃的面包多少钱一个，你付钱给妈妈了吗？摇头还是摇头，教室里安静还是安静……我依旧不罢休，接着往下读第三条：生病时的护理……教室里依旧是摇头，依旧是安静……但我知道，这里的安静已经有了我想要的。我又一次站回了讲台，我深情地问着孩子们：这是为什么啊？这一项项账单，为什么都是不要我们付账，为什么都是0芬尼啊？丁竺同学一下子站了起来，大声的喊着：这是爱，是妈妈对我们的爱！我拿起粉笔在黑板上写上了一个字“爱”，轻声地问道：宝贝们，告诉老师，妈妈的这份爱值多少钱？所有的人都你望望我，我望望你，一个男孩站了起来：是没有价格！是无价的！
　　我带头鼓掌，我为孩子们今天的表现感到无比的骄傲自豪。我为自己能在今天这个特殊的日子和孩子们来一场这样“约会”而感动不已！
　　今天，我们懂得了——母爱无价！[P]　　                                 2017-3-8[/P]