[P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P]　　学习《可贵的沉默》，孩子们很喜欢这篇文章，因为课文里的故事似乎就是发生在我们身边一般，他们也如同文章中的孩子那般非常自然的心安理得享受父母对我们的关心与爱，而我们却几乎都不知道父母的生日，也几乎从没有给他们祝贺过生日，课堂上的沉默是孩子们对自己行为的羞愧的表现，而这还不够，我希望有更重要的东西让孩子们长大，学会爱！
　　在文章的后面有一次综合性学习——让孩子们去收集有关父母对自己关爱的事情！于是和孩子们探讨了收集资料的方法：1.可以自己回忆；2.可以问亲人；3.去看曾经的影像资料。任务出来了：每个人找出五件父母爱自己的真实的事情，用一两句话写出来。
　　第二天早上，先粗略地检查了孩子们的作业，大部分都完成了，于是决定给孩子们一节课的时间进行分享，因为我觉得没有什么比我们彼此进行分享，更让孩子们有成就感了！小组分享，热闹异常，每个人都想让别人知道自己是在父母爱的滋润下成长，每个人都是幸福快乐的！全班分享，积极举手的人比平时多了许多，讲的人发言的声音比往昔高了许多，孩子们收集的父母爱自己的事情很感人：有深夜给自己买药退烧的，有陪着自己参加各类特色学习的，有冒着生命危险生下自己的，有深夜起来给自己盖被子的……孩子们的讲述让我都禁不住感动起来，我似乎看到了昨晚孩子们认真做调查的过程，也倍感欣慰孩子们在调查中分享中学会了感受爱！
　　这还不够，我希望孩子们的写作能与我们的每一次经历的感动紧密联系，希望他们真的能体会出习作就是用来讲述故事，表达情感！真正做到我手书我心！于是，我提出了周末的习作要求——从中选两件你最感动的事情写出来！你们需要做到的就是让我们能从你的习作中感受到父母真的好爱你！孩子们跃跃欲试，渴望表达溢于言表！那好吧，期待大家的杰作吧！
　　周一，迫不及待地把孩子们的作文收了起来，一篇篇的细细读来，发现精品作文有，但问题也不少，如结构不完整，故事讲述平淡，没有注意细节描写，不能从字里行间表达出父母对自己的爱！于是作文被分成了两类，一类打了“优”，一类写了个“查”。下午，和英语老师换了一节课，进行了作文点评：把优秀的作文进行了赏析，好在哪里，哪些词用得精准，哪些句子写得精彩，哪些开头有气势，哪些故事选择有代表性……也在黑板上，把存在的问题一一梳理：作文应该有题目，应该分段进行，应该选择最感人的事情写，应该有细节描写……最后，我告诉孩子们，父母为我们做了那么多，我们用心用情把父母为我们做的事写出来，难道不应该吗？孩子们听得很认真，眼睛里闪着倔强的目光，我想我们会见到更多精彩的文章！
　　只是我还有新的任务布置——写完后，大声地把自己的作文念给爸爸妈妈听，并请他们为你的作文写不少于一百字的评语！为了能有更多家长参与到我们的这次写评语活动中来，于是我在班级群里，是这样说的——温馨提示：这篇作文我们是在学习了《可贵的沉默》后，请孩子们收集了五件家长爱自己的事情后，再进行成篇的写作。有一半的孩子周末时，完成得很理想，结构非常合理，故事的讲述很注意细节，很打动人。今天，我们又花了整整一节课的时间，进行了优秀作文的分享，既有精彩细节描写的分享，也有好的开头，好的结尾的分享，也指出了问题所在，所以，请家长们务必积极支持我们的这次写作，让我们看到孩子们对你们爱的感悟和表达，也能通过你们的评语，让他们看到你们对他们的关注和爱！
　　第二天的早晨第一节课，我们继续爱的旅程，请收到父母评语的孩子举手，一共有57个孩子的父母写了评语，孩子们兴奋地把小手举得高高的，生怕漏掉了他！那就自己大声地读出来吧！教室里大声朗读声响成一片，孩子们都是那么得意，那接着读给你的同桌听吧，又是一阵此起彼伏，热闹非凡！我甚至看到了几个女生眼含泪花！谁愿意把父母写的话读给大家听听，小万上来，情深意切地把妈妈的话读了一遍，小彭妈妈的评语写得如诗一般，我忍不住又重新吟诵一遍，小苏爸爸近五百字的评语，真的表达出了“如山的父爱”……孩子们都沉浸在喜悦和感动之中，而我还有杀手锏，我告诉孩子们，昨晚有位妈妈因为自己生病在武汉做检查，她无法赶回家给自己的女儿写评语，昨晚，这位了不起的妈妈在医生办公室里给自己的女儿写了一段评语，现在陈老师想读给大家听。教室里安静极了，我从未感觉到自己的语气是那么温柔那么充满情感，那位可爱的小姑娘，在一听到妈妈喊她“宝贝”时，就已经泣不成声了！
　　原来，学会爱，是如此的让人幸福啊！
　　真好啊，在2017年四月初的这些日子里，我们和孩子和家长有了这么一次难忘的爱的体验，我们每个人都是幸福的！
　　正如我在看完家长们的评语后，在班级群里发了这样一段话：
　　今天早晨第一节课，于我于孩子们都是幸福的，因为班上有57个家长非常用心地为自己孩子的作文写了评语，请上来分享的孩子都掉下了眼泪，听的孩子也很乖，我想那眼泪，那乖巧应该是对我们做父母辛勤付出最好的回报。我一直在想，我为什么教了这么多年的书，依旧痴迷于教学，今天早晨似乎有了些答案，那就是，我除了教给孩子们应该掌握的文化知识，我更喜欢和孩子们、家长们一起享受成长的快乐、痛苦、纠结，我的工作也就不再是一层不变了，而是充满了生命的气息。我想三年前我来到外校，三年前，我遇到你们书虫班的家长和孩子们，就注定，我在外校的这段崭新的旅程，会精彩纷呈，会是我生命中最重要的一段历程。真好！[/P][P]　　                       [SIZE=9pt]2017-4-12[/SIZE][/P]