周一，把孩子们种的大蒜按照生长过程各拔出一个代表，于是课堂上我们就目睹了大蒜的整个生长过程，观察，讲述，孩子们不高的兴致，让我有些沮丧。午休还在想，怎么啦，是我们的观察讲述出问题，还是我的这次作文指导课出现问题？突然想起我们可以不可以换一种表述方式，比如用第一人称来写，把自己当作大蒜来写，开头就可以用“嘿，大家好，我是一颗白白的胖胖的月牙状的大蒜……”哈哈，自己竟然在床上在肚子里写起作文来，竟然有些刹不住车啦！连我都这么喜欢，孩子们肯定喜欢！
　　说干就干，下午的第二课堂正好是我们的小古文学习，我得偷偷占用几分钟！当我在黑板上写上《大蒜成长记》几个大字时，孩子们说了句：今晚的作文！我接着又写了“第一人称”，聪明的肖字安叫起来：我知道，老师让我们用把自己当作大蒜来写！我笑了，举起手里的一颗大蒜，俏皮地跟孩子们说道：嘿，大家好，我是一颗白白的胖胖的月牙状的大蒜……教室里的孩子们已经笑成一团，他们可能觉得陈老师那胖胖的模样，就像那颗大蒜！好吧，只要你们觉得开心，陈老师牺牲一下自己美丽的“形象”也是可以的！
　　笑够了，开始步入正题：那今天晚上的作文你们？台下齐声回答：会写！我还是得多交待几句：那好，我看哪颗大蒜能把自己在黑黑的土里的害怕写出来，看哪颗大蒜能把自己努力地长啊长啊的过程写得最好玩，看哪颗大蒜能把自己见到光明时的喜悦写得精彩！加油哟！宝贝儿们！
　　接下来就是见证奇迹的时候，周二只有一节课，但我还是把这节宝贵的课献给了我们的作文《大蒜成长记》！每组选派代表上台来宣读自己的作文！于是教室里成了欢乐的海洋，因为每一个上台的孩子作文都是如此的精彩，妙语连篇，惹得台下的孩子欢笑声，掌声不断！
　　工作就是这样的，辛苦着，但也可以让人幸福着！[P]　　                                                      2017-10-13[/P]