[P]　　从未像这个学期一般，上语文课时诚惶诚恐，按说不应该啊，也怎么着也是上了二十四讲台的“老人”啦！可真的当统编教材一下子晃到我面前时，当新的课文出现在我面前时，但从未有过的课型放在我面前时，我还是慌了，更让人沮丧的是，自己暑假又疏于学习，开学到现在又没有教参在手，每天就一本光秃秃的课本，那种如履薄冰之感，只有自己知道。真的，把自己的课堂看得很神圣，真的想把编者真正的意图和孩子们进行传达，真的希望自己能在新教材的教授之路上，不走偏，不太落后。我该怎么办？
　　[/P][P]　　逃避不是我的特点，直面困难，才是霞霞飞的性格。不熟悉新教材，那就“啃”吧！还是一如既往地在课前大声诵读每一篇新课文，我养成的和孩子们一起预习的习惯，是我语文课还能受到孩子们欢迎的一个法宝，一个人在办公室大声诵读课文，一遍，两遍……标自然段，看课文前导语，研读课文后习题，让自己和孩子们一般对我们的课文从陌生到熟悉，从不知所措到略有心得，慢慢地找到授课的感觉，找下手的方向，而这还是不够的，查阅资料是必不可少的，网络的发达，一个手机就能解决，看课文的百度介绍，看别人老师的课堂实录，看课后反思……能收刮到的统统看一遍，然后开始梳理，把有用的，用得上的，就一一标记在书上，于是哟，书上的红字密密麻麻的，那是在提醒我，可不要轻视了眼前的这篇文章，不要轻视我们的课堂。有新老师想来听课，我真的没有答应，我其实是自信不够，我担心自己的研读不够严谨，自己和孩子们共同的学习和编者的设计思路有偏差，于是，承诺，只要拿到教参，以后想听就来吧！[/P][P]　　自己知道，仅仅只是抠课本是远远不够的，如果自己不能对整个统编教材进行学习和掌握，那么局部的学习和研读是做不到“管中窥豹”，是不能“一叶知秋”的，关于统编教材的系统学习迫在眉睫。汪力大师在我们咸宁转着圈地培训，我竟然一场都没有碰到，真的很遗憾，好不容易逮到了他在咸安的一场视频直播，原以为等周末休息用镜面投影在家里的大电视上看，可没有想到收藏的地址竟然没有了直播视频资料。那日，见到一位在实小听课老师拍的ppt照片，很多，很全，于是厚着脸皮都下载在自己的电脑桌面上，一个下午就在看拍下的每一张PPT，把相关重要的话记在自己的日记本上，也不觉得累，反而在边记录边思考中，开始对比人教版与统编教材的差异，在想新的改变，我们该如何去进行新的课堂教学，不知不觉，竟然也画满了十三面；自己也订阅了几个与小学语文相关的公众号，总会在里面看到一些统编教材相关的文章，如陈云先先生对统编教材的变化的解读，如获至宝，细细看，慢慢抄，一节课的时间过去了，也收获了近五面笔记；同年级的老师去武汉参加培训，发来了学习资料，里面有人教版的老师对每册教材进行的详细解读，先仅正在教的六年级上次的阅读策略单元的学习好好听，边听边对照PPT做笔记，一遍没有领悟透，再回去重新听，总算对“有目的进行阅读”这个单元的学习有了比较清晰的认识，知道，该怎么充分利用我们的课文，来学习“有目的进行阅读”这种阅读方法……[/P][P]　　想想，真的很惭愧，原以为自己已经是小学语文的熟手，原以为自己现在真的能不再畏惧每一篇课文，可是，真的让我们面临改革，面临新的教材，新的教学方法时，我们还是得和所有的新手一样，抱着一颗虔诚的心，去学习，去研究！[/P]                                              2019-9-26