[P][FACE=宋体][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=9pt]　　[/FACE]这个学期，咱们整个二年级团队做了一件特别棒的事，就是每个班买一册马小跳系列书籍，贴上漂流卡，开始了“马小跳漂流记”。[/FACE]
[FACE=宋体]　　[/FACE]说来这个建议还是我提的。青睐马小跳系列主要来自于儿子那时候的阅读。我当时带的班级正好小学毕业，一位家长对我说，她家有一套马小跳系列，她孩子已经看过了，想送给我儿子。我马上答应了，这其实就是新老的图书漂流啊。儿子拿到书后，一头栽了进去，家里看，学校看，车子也要和我聊马小跳，还把里面很多搞笑经典的句子、段子都背诵下来，那喜欢程度不亚于现在的那些疯狂追星族。既然儿子如此感兴趣，我当然不能落后，于是也跟着看了起来，当然于我而言肯定是很肤浅的，但不能不说这是孩子们喜欢的内容，杨红樱不愧是老师出生，选择的人物各具特色，对孩子们的语言、神态、心理描写那也是丝丝入扣，极具神采。于是，在接下来几期的习作班里，我都用上了“马小跳习作指导”。学习描写人物外貌，随便拿出一本，就是经典描写，动作啊、心理啊、神态啊等等都是传神之作。孩子们都很喜欢，也对他们的习作指导还真起到了很好的作用。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体]　　[/FACE]而我们现在所在的二年级，正是阅读的断奶阶段，什么意思呢？我们一直在读的都是带拼音的书，短篇小童话。而读纯文字版的书是势在必行的，那么怎么让孩子们能戒掉“拼音瘾”，愿意去读纯文字版的书呢？马小跳系列肯定是绝好的选择。[/P][P]　　果然，当我把咱们班买的《马小跳丁克舅舅》这本书发到孩子们手中时，果然有几个同学苦了脸，嚷道：“啊，没有拼音啊，这么长！”我笑着说：“甭着急，咱们今晚就看第一节！说不定，你就会爱上这本书！”到了第二天，孩子们纷纷告诉我：“老师，我昨天看了三个小节！”“老师，这个书好好玩儿啊！”……于是，接下来的阅读就是自觉自愿了，本来预计给孩子们一个月的时间，没有想到半个月就全部看完。上交书的时候，孩子们就着急地问：“老师，我们什么时候看下一个马小跳啊?”更有大方的家长，已经在淘宝上把马小跳系列全部给自己的孩子买了回来。这不，带到了学校，在同学们面前显摆着。一般情况下，这样的显摆，我不会制止的！阅读、有书，就是最值得炫耀的事。[/P][P]　　孩子们读的第二本马小跳系列是《宠物集中营》。这本是新增补进来的，于是我也拿了一本回家，用了两个晚上看完了。说心里话，还是蛮佩服杨红樱的写作功底，读她的文章，书里的那些个人物就真的活蹦乱跳地蹦到了你的眼前，活灵活现的。[/P][P]　　这本书的阅读，我做了一个中期推进。本来想好的几个聊天话题，都被课堂上临时冒出来的那个话题给打败了。那就是“听说，这《宠物集中营》里，有恋爱故事，而且是几角恋爱。谁能来跟老师说说，是几角恋爱啊？都是谁爱上了谁？”[/P][P]　　这个问题绝啦，引爆了全场，孩子们参与程度空前高涨，看来八卦心里是从小就有的。于是“四角恋爱”冒出来了，我也大言不惭地用很大的字书写在黑板上。“丑八怪”爱上“拉登”，“拉登”只爱“雪儿”，可“雪儿”偏偏爱上的是“海盗”。哈哈，没有读过这本书的，肯定是会晕掉的，那没有关系，要知道我们现在进行交流的是一群此书的阅读者，我们对书里面的“狗关系”门清。“四角恋爱”的弄清楚了，可这些狗都是啥狗，啥来历，肯定是不会放过去的，于是，又是小树林一样的举手，又是你说我说，大家说。好吧！老师服了你们，你们读得比我还认真，了解得比我还清楚！[/P][P]　　真好啊，因为阅读，我们有了共同的话题，因为阅读，我们谈兴正浓，因为阅读，我们看到的世界更美，更有意思！[/P][P]　　马小跳系列丛书的阅读之路，探索之路，才刚刚开始。期待着后面更多的精彩！[/P][P]                                       2021.6.5[/P]