[ALIGN=center][COLOR=#000000][SIZE=3]人文学院[FACE=Times New Roman]05[/SIZE][/COLOR]级[FACE=Times New Roman]  [/FACE]杨月[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3][COLOR=#000000]    这已经是大三的下学期了，回首从小学一直读书到现在，自己竟然在不知不觉中走过了整整十五年的求学路程。在自己的读书生涯中已经记不得曾有多少老师给过我无私的帮助，只记得在高考填志愿的时候因为厌恶校园生活而坚决不选择师范专业，然而，在上苍的捉弄下，我最终还是走进了这所学校，学了汉语言文学专业。或许是当年接受了太多语文老师的培养和关怀，让自己在冥冥当中注定要走上教育这条工作岗位并成为一名语文教师吧！[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000] [/FACE][/COLOR][/COLOR][ALIGN=center][COLOR=#000000][SIZE=3]小学[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#000000][SIZE=3]    四年级时班上来了一名新老师，她姓周，是个中年人，教我们语文并担任班主任，那天上她的第一节课，她一脸严肃地站在讲台上，让见惯了老师和颜悦色的我们心里顿生恐惧。接着便开始点人起来背书。一向只要我们背得流利错一两个字，老师都会表扬的，所以同学们背书的时候都不怎么重视细节，但一连点了几个小组长后，他们都因为漏了几个“的”字，不仅没得到周老师的肯定反而都挨了批评。我坐在下面心里害怕极了，觉得这个老师好“凶”，并一个劲地默背课文，尤其是那几个“的”字。最后轮到我了，我紧张地将那段话一字不漏地背了下来，周老师这才露出了满意的笑容。我如释重负，仿佛还听到老师在夸我聪明，其实哪是我智商高，只是化压力为动力罢了。但有了这次经历后，我开始在学习上严格地要求自己力求完美，我明白了很多事情其实并不是自己办不到，只是自己给自己找了很多借口，没有用心而已。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]    由于背书给周老师留下了很好的第一印象，在以后的学习中周老师对我便是关爱有加，不仅提拔我当班长还不时给我自我表现的机会，有一次还让我到同学家去家访，一向胆小的我在周老师的特别栽培下变得越来越勇敢，也越来越自信。虽然四年级之后，周老师便改教别的班级了，然而，就是这一年为我的语文打下了一个很好的基础，也让我从此与语文结下了不解之缘。[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000] [/FACE][/COLOR][/COLOR][ALIGN=center][COLOR=#000000][SIZE=3]中学[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#000000][SIZE=3]    初中时教我语文的是韩老师，一直名列前茅的我在一群佼佼者之中并不出众，但韩老师还是出人意料地让我当了全班的语文科代表，尽管我的语文成绩并不是最好的。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]    后来，韩老师发现我的表述能力还比较欠缺，便不时地让我给同学们讲课文。记得第一次登上讲台，因为自己从来都没有过这种经历，不知道该准备些什么，也不知道该讲些什么，在讲造句的时候，自己站在讲台上，望着台下几十双眼睛，大脑里一片空白，只能语无伦次地乱说一通。教室里开始骚动起来，嘲笑与议论夹杂其中。我尴尬与无奈地站在台上，不知该怎么办。就在我最无助也最迷茫的时候，教室后面举起了一只大手，是韩老师，他主动站起来造了一个句子，句子的具体内容是什么我已经记不清了，我只记得我的双眼模糊了，在一个学生最无助，最迷茫的时候还有什么比那一只手还重要呢？[/SIZE][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]在以后的生活中，每当我遇到挫折，想要放弃的时候；每当我徘徊在十字路口不知该何去何从的时候我就会想起那只大手，那只在我最需要帮助的时侯举起的大手。它让我明白还有那么多老师在关注着我、帮助着我，我还有什么理由不去勇敢地面对人生中的每一次挑战与选择呢？[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000] [/FACE][/COLOR][/FACE][ALIGN=center][COLOR=#000000][SIZE=3]大学[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#000000][SIZE=3]    大学里每科老师一般只会带一年的课，有的甚至只有半年的时间，加上大学的流动性，老师与学生的交流不会像中小学那样多，学生也很难与某位老师建立很深厚的师生情，但我还是很荣幸地再次遇到了一位好老师，他就是大三上学期教我们古典文献学的李爱国老师。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=3]    不像上面两位老师是因为具体的帮助感染了我，李老师更多的是在日常的学习、生活当中对每位学生的关爱让我对他产生了由衷的敬意。李老师是武大的在读博士，他博学多才，做学问一丝不苟，在国学方面有很深的造诣。同时，他虚怀若谷、平易近人，对每位学生都是有求必应，没有某些知识分子惯有的清高；在他身上我看到一个知识分子的良知，一名优秀老师“学为人师，做人示范”的教师风范以及良好的道德操守。同学当中有谁需要帮助的首先都会想到李老师，当然，我也不例外。有几次，我请教李老师一些问题，他总是很热情，很耐心地给我讲解，在他忙的时候还主动和我约好时间从不食言，让我非常感激。李老师就是这样一名好老师，他总是把学生的事看得和自己的事一样的重要，把帮助学生，为学生排忧解难作为自己的责任与义务。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]    每次在接受了李老师的无私帮助后，我都非常感动也暗下决心：当我以后走上讲台后，我要把李老师当作自己的榜样，无私地关爱自己的学生，让他们在自己的帮助下健康成长，做一名宽容，学识渊博，受人爱戴的优秀教师！[/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000] [/FACE][/COLOR][COLOR=#000000]   [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#000000][SIZE=3]    先哲韩愈曾经说：“师者，所以传道授业解惑也。”为人师表不仅要在学识上做学生的表率，更重要的是要具有高尚的人格魅力，做学生灵魂的陶冶者。老师的一次由衷的表扬，一次无私的帮助，一次语重心长的谈话都可能在不知不觉中感染学生，甚至改变学生的一生。 “知道接受就得明白给予”，自己接受了太多太多老师的帮助，尤其是语文老师，所以当我也成为一名语文老师的时候，我会把我当年接受过的帮助给予我的学生，让他们也像我一样把老师作为自己最值得信赖的朋友！最后，借我粗劣的文笔向所有帮助我成长的老师表示衷心的感谢！[/SIZE][/COLOR]