6月20日，在电子邮箱里看到一封学生的信，信是写给学校领导的，希望我代为转交。说实话，看到学生给领导写信不是第一次，帮学生转信也是第二回了。今天就次专门撰文也不是无病呻吟，因为这封信有些不同，通过这封信我想到了许多。其实这些天我常在想这些。
    学生是谁我不认识，估计是上我的课的学生。我说这信和其他信有些不同，主要是它不像有些信只是向领导提出自己在学校遇到的困难和问题得不到解决，如部门推诿等，或者是纯粹提出学校各方面工作的不足，或者奢谈学校工作该如何做的大道理。首先这封信谈的问题很细致，很具体，这些问题涉及到教学楼管理方面、保卫安全方面、东门口直到咸宁大道路段方面、绿化建设方面、食堂方面，对这些问题学生谈得都很细；其次，也是最为可贵的，学生在谈这些问题的时候不是仅仅把问题提出来就算了，还提出了自己对解决这些问题的具体设想，而且，就我看来，一些想法还是很新颖很有现实性和操作性的。最后，学生提出这些意见的出发点让人很赞赏。学生能从今年是学校的评估年的高度来认识问题，认识到自己应该在行动上为评估做贡献,为学校发展做力所能及的事，希望学校在接下来不长的时间内做出更有效的管理工作，希望学校在评估取得优异成绩。
    从学生写信和信的内容来看，我至少可以看出这几点。首先，这个学生非常关心学校，关注学校的建设、学校的管理等方方面面的情况，不如他不会在意这些问题，或者根本就看不到。其次，他非常热爱学校，以校为家，希望学校改进工作，不然他也不会给学校领导写这封信，而会像有些同学那样在下面发牢骚，埋怨学校，指责学校。当然，这位同学也是个肯动脑筋、有思想、有一定能力的学生，会自己想办法来解决自己发现的一些问题。总的说，我感觉他是位有爱心有责任心综合素质比较高的学生，有一位学生对于学校的一种主人翁精神，这是我非常欣赏也极为赞赏的。所以，我立即打印了这封信，并及时和院长取得联系，对写信者褒赏有加。后来又亲自将信交到院长手上，希望他对学生进行肯定和鼓励。
    和这个学生比，我们有些学生是太让人遗憾了。他们对学校无端指责，恶意毁谤；对老师毫无礼貌，肆意谩骂，实在叫人心寒。其实，他们在败坏学校形象和声誉的同时，也暴露出了自己的低素质和恶劣品行。学校工作有问题，可以向有关部门、有关领导提出来，大家一起努力来改进，这样的方式不是更积极效果也更好吗？可是，有些同学却对学校抱着抵触情绪，采取对抗态度，根本就没有意识到自己就是学校的一员，对学校存在的问题，他自己同样有一份责任，或者有些问题就是像他一样的若干人引发的。更是可悲的是，很多学生把学校的关心和管理视为对自己的束缚和限制，把老师的严格和爱护视为对自己的强制和干预，无理指责，恶毒攻击，百般责难，甚至不惜造谣中伤。我可以断言这样的学生首先是道德品质败坏，而且心智极不健全。比起那位写信的学生，实在有天壤之别。同样一所学校，学生有这么大的反差。我既为有这样让人失望的学生而痛惜，更要为有优秀的学生要欣喜。这些，是我从这封信产生的第一个想法。
    同时，我也很高兴学生信任我，能把信给我，让我转交。学生说信他给书记的信箱发过，可是如同石沉大海。不久前也有学生在论坛上给领导写信，当时领导不在我请人转交，也不知道转交没有。我告知学生有信，并且对学生表达赞赏之意后，院长很重视，给我打电话，说在外地，让我把信放他办公室，而当我亲自把信给他看，发现他一直看得很认真。我就知道我做对了。不管结果如何，我感觉自己没有辜负学生的信任，也问心无愧了。