[P]　　经常让孩子们觉得我有点坏！[/P][P]　　这不，这个星期让孩子们回家写作文——写一个有特点的人。提出了有点苛刻的要求：1、写一个人；2、写一个有特点的人；3、只能写一件事来展现这个人的特点；4、字数400字左右。[/P][P]　　孩子们不能理解老师为啥只让他们写一件事？这一件事怎么就能写出400字？我让他们好好想想怎么做才能完成老师的习作要求？并请他们结合我们刚刚点评的《一组人物描写》来写，孩子们反应很快，一下子就有人举手：“老师，要进行细节描写！”[/P][P]　　对了，孩子们我们整整两个星期都在学习人物描写，我们背诵了好多描写人物的经典段落，老师，相信你们就能做到通过详写一件事，在叙事的过程中运用细节描写，从而来突出一个人的特点，完成老师的400字的写作任务！[/P][P]　　说来真奇怪，我对孩子们能完成这项任务深信不疑！[/P][P]　　其实，我知道这份自信来自于我们平时的训练，想想我们都做了多少次片段描写，我们已经学会了对自己所描写的人物进行细微观察，进行细节描写，同时，我还知道，这次习作一定会出现很多精彩的文章！[/P]      相信你们！我的学生们！[P]
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