临近三个月的实习生活就要结束了，我们办公室的那群小姑娘小伙子开始准备回校了。这天，实习老师小胡高兴得像个孩子似的蹦了办公室，从背后啪的一声掏出一个大红苹果，举过头顶，炫耀地在办公室里走了一圈，然后得意地说：“这是我们班的小熊熊给我的！他说他真舍不得我！”其他的几个实习老师满是羡慕，叽叽喳喳地议论着，大概意思就是临走了，这还有人牵挂，有人送礼物，这真是一件很幸福的事儿！而我，则一旁陷入了沉思。
　　突然想起自己曾在自己年轻刚入道不久写过的一篇文章《一个橘子》，那时的我不就是因为一个小姑娘把自己家里的橘子带来，在裤兜里揣了一个上午，硬是等到我下午来上课时送给我，还一个劲儿地督促我吃，说是她选了又选而让我感动万分写出来的小故事么？ 那时的我其实是和现在的实习老师小胡一样拥有那份喜悦的。可，现在呢？我已经多久没有感受到这份喜悦了，是孩子们不再心疼自己的老师了么？不是的，孩子还是依旧那么心疼自己的老师，我讲台抽屉的里的那个棒棒糖不就是小林同学带给我的么？我桌上的这个白雪公主贴画不是刚才小涵送来的么？还有放学时小行同学的亲吻，下课时小源的拥抱……其实，现在想来改变的是我，我在自己这长长久久的教学生涯里，对孩子们用这种方式来表达对我的喜爱已经熟视无睹了，那份曾经和小胡一样年轻的心，易感动的心，已经开始麻木了。所以，我再也不会提笔写上一篇文章，哪怕一二十个字的说说……
　　人们常说，教师这份职业其实就是一份用情感去经营的职业，哪怕你的业务水平不太高，但只要你心存感动，去认真感受职业带给你的幸福感，你的事业就会发展，反之，哪怕你的业务水平再高，你的授课在精彩，但你忽略了和孩子们心灵的互动，情感的交流，效果也不会好到哪里去。
　　又一次忆起去听大师们授课，那低下来的身躯，和孩子在一个水平线上的亲切互动，那一口一个“宝贝”，那满是爱意的抚头，那满含深情的侧耳倾听……无一不在告诉我们，学会感受！
　　当周围的同事一次又一次提及职业倦怠，无不抱怨是因为工资低，收入少，工作累，事情多而导致时，我想，其实，我们也应该重新审视一下我们作为这个职业的主题，我们自身的一些问题了。其实，我们的职业是很有意思的，我们不和银行工作人员一般和钱 和账本打交道，我们也不和公务员一般和社会中形形色色的人打交道，钱无味，账本无情，社会上人复杂，只有我们，在一个比较独立的空间里和一群最单纯的孩子打交道，孩子是生动有趣的，是单纯善良的，我们不需要费劲心机，我们不需要每天麻木不仁，我们只需要多一些笑脸，多一些感受，我们其实是可以规避一些职业倦怠的重新去学会感受，去做一个心存感动的老师，去和那与你拥抱的，送你亲吻的宝贝们说声“谢谢，我也爱你！”去和那送你小小礼物的孩子们说声“老师真的好喜欢你们的礼物！”[P]　　                                            2014-11-30[/P]