时间真快，一晃我们的孩子已经读三年级了，学校要求我们每个班级取一个班名，要制作成班级明信片，挂在我们的教室大门口。取什么班名？怎么取？我决定把这个任务交给班上的孩子们。
　　周五，特意少布置了一些语文作业，给孩子们加了一项作业：请宝贝们回家和家长一起商量讨论，给班级取一个什么样的班名，根据自己所取班名设计出班徽，并在一旁写出自己为什么要取这个班名，为什么要这样设计班徽。好了，任务布置下去，就等星期一见了。
　　周一，班长们很认真地把孩子们设计的班名设计作业收集了起来，大部分同学都完成了，只是作业质量有高有低，有的只是一句话阐述理由，有的则是又画又写，还上色，以求美观，真的很感谢所有参与进来的孩子。经过和办公室老师的海选，最后定出了24份 ，并一一拍照传至我们的班级群相册。
　　完成了初选后，就是接着布置任务：要求家长和孩子们在这24份班名中选出进入总决赛的十个班名。家长和孩子们很认真地进行了评选，第二天共收取上来近五十张选票，几个班长很能干地进行了统计，最后，一共有十一个班名入选（最后两名并列）。开始通知入选的选手们做准备了：1、回家做一个大的班名LOGO，可以现场手持；2、准备好自己的演讲，进行现场演讲；3、设计自己的拉票口号，进行现场拉票。另外，我鼓励孩子们可以从现在开始为自己的班名进行拉票，只要不打架不争吵，想用什么方式都可以。
　　孩子们的创造力是我们大人所无法想象的！孩子们的拉票模式启动了，一切都在很有意思地进行。首先围绕着每个班名形成了一个个小团队，他们抱成团开始了自己的拉票行动，这群女孩子，为了让同学能投她们的票，把自己家里收藏的《寻宝记》拿到了班上，谁愿意投她们的票就送书给他们看；还有的同学得知家长们要来观摩，也要参加现场投票，忙着去家长那里拉票；有的把自己的班名做成小卡片，举在手上，到处拉票；还有的在自己的胸前贴上心形的卡片，上面写着“请投书虫班”……有些同学坐不住了，纷纷跑到我这里来告状，揭露孩子们的拉票“行为”。我笑了，我告诉他们只要不违法，不伤和气，不打架不骂人，什么样的拉票行为都可以的。孩子们听了我的话，惊讶无比地离开了办公室。
　　经过两天的准备，我们的现场“班名大比拼”开始了。
　　家长们闻讯而来，孩子们更是兴奋不已，要参加演讲的选手们有的忐忑，有的紧张，有的憧憬着自己能取得胜利。
　　上午进行了抽签，下午按抽签的顺序进行。第一个孩子上台了，一个小小个子的女孩子，平时说话不多，很是担心她怯场不敢说话，但她很大方地把自己演讲内容完成了，虽然内容不长，但她的落落大方还是让我很感动，真好，真心希望每一个参与的孩子都能从中获取自信，获取成长的快乐。最棒的团队是那四个小伙子，两人举牌子，一个人演讲，一个在一旁助阵，从班名的取名之意说起，谈到班徽的设计，到最后极具号召力的拉票，让每一个看到的孩子、家长和老师都为之感动，我想就算他们没有取得最后的成功，但这次的团队作战将是他们成长中最宝贵的财富。最有心的团队出现了，你看三个孩子穿同样的服装，每个人面前贴一个字，组成班名，他们的亮相是最惊艳的……
　　班名的演讲拉票结束了，把所有的团队请到了台上进行最后的总拉票，班上的气氛进入了白热化，孩子们都激动不已，台上的团队在大声地吆喝——投我们的票吧！台下的孩子也都在为自己心目中班名叫喊着。那就开始投票吧，每一人都有神圣的一票，票发到了孩子的手里，教室里突然安静下来，看来孩子们非常珍惜自己的权利。开始投票了，学着大人的正式的投票模式，排着队在老师自制的投票篮投下自己神圣的一票。三位漂亮的同年级老师帮忙唱票，教室里时不时响起小声的欢呼，为自己心目中的班名又获得一票而高兴。
　　其实，到了最后，选什么做班名已经不是最重要的了。重要的是，我们每个人都很享受这次参与，我们每个人都为自己的付出而感动。
　　“书虫班”，这个由孩子们自己想到的，由孩子们自己选出的班名，将在接下里的四年里伴随我们一起长大！
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