[P]　　孩子们读完了《西游记》、《三国演义》后，一直都让孩子们跟着学校图书漂流活动的节奏在读书，其间读完了《城南旧事》、《呼兰河传》、《汤姆索亚历险记》、《金银岛》、《环游世界八十天》、《爱丽丝梦游仙境》、《长袜子皮皮》、《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《狼王梦》等十多本书，中间插进了致敬金庸先生——《射雕英雄传》的阅读，在班上引发了金庸阅读热潮。虽然，在也和孩子们做了《城南旧事》和《呼兰河传》、《射雕英雄传》的阅读活动，但，总觉得还不过瘾，还想去涉猎我们的国粹，还想和孩子们去碰我们的四大名著。
　　机会终于来了。这天，我们学习《武松打虎》这篇课文，说来也是挺有意思的，武松喝酒这一部分，让孩子们分角色表演读，竟然，孩子们真的读出了武松的豪迈和英雄气概，读出了店主人的无可奈何。孩子们朗诵的得意“刺激”了我，我决定得露一手，于是，下午放学一个人在办公室里，拿着书，一遍又一遍地仿说书人的读法，练读着“武松打虎”这一章节。第二天，课堂上，我的说书版“武松打虎”章节的展示，惊得孩子们瞪大了眼，屏住了呼吸，我的朗诵刚一结束，教室里就响起了雷鸣般的掌声，哈哈，这回让虫虫们见识到他们胖胖的陈老师，还是有些能耐的吧！趁火打劫，我问孩子们：文章写得精彩不？好看不？孩子们都不住地点头，在点头中，我提出：那咱们就开始读《水浒传》吧！如我所愿，教室里响起了铿锵有力的回答声“好！”于是，我们开始了《水浒传》的阅读之旅。
　　我以前的学生得知我将带孩子们读《水浒传》这个消息后，很是震惊地说：陈老师，要知道我可是初二才开始读水浒的，你们班五年级就开始读啦，太了不起了。还非常热心地向孩子们推荐了她当时阅读的版本——湖南教育出版社出版的无障碍阅读学生版的《水浒传》。在网上找来这个版本，自己先买了一本，还别说，真不错，采取的是“文中夹注”的形式，非常方便孩子们阅读，于是，推荐到班级群里，请家长们自愿购买。
　　买书是阅读迈出的第一步，接下来，还有些火是必须烧的，只有这样，才能让孩子们更愿意阅读，更有积极性去阅读。那具体我做了哪些事儿呢？请听我一一说来吧。
　　想先让孩子们“听水浒”，通过讲述老师通俗易懂的讲解，让孩子们了解水浒，走进水浒，爱上水浒。一位热心的家长得知我的这个意图后，立刻把自己购买到的《我要读书说水浒》的系列音频无偿贡献出来，。还是由我先听，还别说，水浒，经他这么一说，好玩，有趣，增加知识，于是，就拜托这位热心的家长每天在班级群里分享两集，每集十五分钟。那孩子们什么时候听呢？那就先和孩子们聊聊陈老师小时候最喜欢做的事——中午吃饭的时候和爸爸妈妈一起收听广播剧，聪明的虫虫们，立刻举手建议：我们班也来一个中午吃饭和爸爸妈妈一起收听《我要读书说水浒》。这就对啦，安排甚妥当。于是，每天的中午吃饭时间，成了书虫班的听广播时间，听说，还有不少家长也听上了瘾，也想和孩子一起读水浒啦。
　　水浒里最有意思的当属那一百零八将的绰号啦，只要是中国人的，都能说上几个，什么黑旋风李逵，豹子头林冲……正好，在网上找到了一百零八将的人物图谱，加上学校正在布置书香廊道，于是一个一举多得的创意产生了，让孩子们画水浒人物图谱吧，于是，我负责提供漂亮的卡纸，孩子们负责贡献自己的绘画本领，很快，收上来了近八十张水浒人物图谱，找个空闲的时间，把这些图谱一一张贴在教室外的廊道上，于是成了外校那一条最有知识的廊道了，每天都有娃在图谱前流连。
　　班上的孩子，已经养成了读书回答题目的好习惯，那好吧，三国题目是陈老师硬着头皮出的，这回，我可要做一个彻底的懒老师啦。把一百二十回，分给班上的出题爱好者，并在班上做了一个简单的出题培训后，我们每天一章的阅读任务后，就有同学会在班级群里出本章节的三个题目，其他孩子就把回答的题目答案写在一张便签纸上，第二天交个组长检查，答对的同学就可以加一分，于是，读书+加分，书就越读越有劲儿啦！
　　别以为这三板斧下去，就完事啦，其实不然，陈老师每天的“聊水浒”，也是孩子们非常喜欢的，每天语文课，抽出那么几分钟，考考孩子们答题，聊聊前一天晚上的阅读章节内容，读读精彩的片段描写，于是，老师的阅读也跟上了。原以为这没有风花雪月的纯爷们的书，我会读来痛苦不堪，没有想到，我也越读越有味儿，这不昨儿晚上，睡不着，又读完了一章，今天早晨，很是骄傲地向孩子们宣布，陈老师走到你们前面去啦！没有想到，几个男生接话道：切，这章，我早就读了！
　　好吧，我承认我有点肤浅，有点得意，但我还是喜欢和你们一起读书，一起品水浒！[/P][P]　　                                      2019-5-24[/P]