周五只有一节课，加上还要分享前一天晚上的阅读任务，所以想上完一节新课还是蛮紧张的！
　　《宇宙的另一边》在集体备课时，被我们一等人那个嫌弃哟，竟然用了一节课合起伙来梳理，弄明白。现在想来，都是年龄的错，人就是这样的，长着长着，就大了，就只有现实了，丢失了人类最初的那份最本真的样子——对未知世界的好奇，对未知世界的想象！不过，我们是幸运的，我们是和一群孩子在一起，他们还保留着这份好奇，这份想象！
　　决定还是把课堂交给孩子们，先梳理出“宇宙的另一边的事物”特点是“倒影”“反着来的”特点后，就让孩子们争先恐后地去完成课后的第一个学习任务:课文中宇宙的另一边是什么样的？用自己的话说一说！作为有着强烈“习作教学”愿望的我，把后面的那个要求改成了“用课文中的话说吧！”于是哟，那个小手哟，从未见过的林立着，恨不能伸到我鼻子下，于是特意点那些个很少举手的人回答。都找到了，没有任何波折，没有浪费一分钟。该我上场了，于是接过一个孩子的回答:“宇宙的这一边，一天上五天班，休息两天，宇宙的那一边，是休息五天，上两天班吧！”然后故作一副陶醉不已，幸福无比的“放假万岁！”状态，于是全班笑成一团！甚至有人偷偷鄙视我不想上班只想放假！可接下来，可爱的孩子们，他们又何尝不是这般，他们啊不甘落后，纷纷晒出自己想象中的“宇宙的另一边”的幸福:
　　“宇宙的这一边，是孩子上学，家长上班，宇宙的另一边，是家长上学，孩子上课吧！”教室里一阵狂笑，哈哈终于可以不上课了，可以让每天逼自己学习的爸爸妈妈来学校受罪了！
　　“宇宙的这一边，是老师讲课，学生回答问题，宇宙的另一边是学生上课，老师回答问题吧！”听完，我立马非常配合着半蹲下，变成学生，举着手，装着累得不行的样子应付着我的老师们——“张老师，我回答！”“李老师，我回答！”“王老师，我回答！”孩子们那个兴奋哟，比孙悟空大闹天宫还狂喜，原来，陈老师，你也有今天啊！
　　“宇宙的这一边，是男孩子穿裤子，女孩子穿裙子，宇宙的另一边是男孩子穿裙子，女孩子穿裤子吧！”发言的是一个黑黑大大的男生，我立马让同学想象一下这个男生穿裙子的样子，于是班上涌出一堆“娘们儿”，扯着裙摆，扭扭捏捏，搔首弄姿态，才知道，原来他们都是戏精啊！
　　……
　　可以记录精彩发言实在太多，还是用省略号吧！可陈老师的教学肯定不是就此打住，一个百年不遇的习作构思早就在我的预谋中了！
　　“天啊，原来宇宙的另一边是这般神奇啊！你们是不是特别特别想告诉别人啊？”抛鱼饵啦！
　　“是——”震耳欲聋的回答。
　　“那好啊，这个周末，请大家回家创作一首了不起的儿童想象现代诗吧！”看，我把这次习作任务说得多么高大上——“儿童想象现代诗”，就是想让孩子们觉得，自己在从事一次了不起的创作！果然，一个个肃然起敬，听得认真。
　　“还记得写诗的格式么？对，写在格子中间，不是分段，是分节！这样吧，老师给你们开个头，剩下的你们写！”
　　于是黑板上，出现了这样四行:
　　宇宙的另一边，
　　是什么样儿？
　　想想，再想想！
　　哈哈，我笑了……
　　“孩子们，我觉得这首诗，你们写上个十小节，肯定是没有问题的，让我们尽情地把宇宙另一边的神奇的好玩儿的有趣的世界，告诉大家吧！有没有信心？”
　　”有——”又是豪情万丈！
　　哈哈，那好吧！
　　想想，我笑了……