今年9月10日，是第22个教师节。
    这是一个让我高兴的日子，因为在这一天，我收到了许多来自现在的学生和曾经的学生的祝福。可以说，除了春节，这是我的手机最热闹的一天，一句句或优美或朴实的话语从四面八方飞来，表达着学生对老师浓浓真挚的情意，或问候，或感恩，或祝愿，让人特别开心。打开电脑，网上同样是祝福的言辞。
    在这几天前，一位昔日的学生从海南过来看我，一口一声恩师，只不过因为当年我力所能及地给了他一点帮助，在我看来不过是轻而易举。
    学生的敬爱让我颇有些羞愧。同时也感慨我们的学生是多么纯朴可爱。作为一位老师，我到底做了些什么？我该做的能做的都做了吗？又做得怎样？这不禁让我思考起教师的责任来。
    教师的责任是什么？韩愈一言以蔽之曰：“师者，所以传道授业解惑也。”虽然不同的人对“道”的理解不同，传道是教师的第一责任应该是不错的；授业自然是传授学业，我的理解是不仅包含了传授知识，还有教授能力；如果我们这样理解授业，解惑就不应该是学业上的疑惑了，而应该是关于社会和生活方面的思想上的困惑。如果我们这样来了解韩愈的话，那么传道授业解惑依然是对教师责任的全面准确的概括。
    那么如何传道授业解惑？我们有个成语对此做了准确的概括：言传身教。如果说“言传”主要是传道授业解惑的话，“身教”就是身正为范，为人师表了。如何才能身正？怎样为人师表？这就是要立德。对教师而言，师德是第一位的。只有立德，才能在教育学生时做到以德服人，才能在潜移默化中影响学生。所以，虽然“言传”在前，对教师来说，“身教”却是前提，是最为重要的。所以，我们讲教师的责任，要很好地履行教师的责任，首先就要讲教师道德。
    为什么有那么多老师得到学生由衷的敬重？首先就在于他们品德的力量，人格的魅力；为什么有的老师成为学生私下里非议的对象？一个重要的原因也恐怕是不注意自身形象。去年，教务处搞了个“我心目中的好老师”评选活动，颁奖场面非常感人，为此我专门写了篇文章。我想，这些老师之所以被学生敬重，他们之所以对学生有那么大的影响力，无不是因为师德在这些老师身上闪耀着动人的光芒；我也曾经看到或听说过一些学生如何在一起议论他们的老师，在网上表达对老师的意见。无论是正面的肯定还是负面的评论，关于老师的德总是一个重要的评判标准。所以，加强品德修养，真正做到以德育人，乃是教师的立德的根本。
    同时，教师的德，常常不只是体现在课堂的教学上，在教师和学生的日常交往中，而且常常体现在老师的日常生活的言行里，体现在老师对社会对生活的态度上。在校园里，在社会上，老师的一言一行其实都是暴露在学生和世人面前的，稍不检点，就会对自身形象造成极大的破坏力。所以，自我约束，谨言慎行，同样是立德所必须的。