又一例学生举报老师讲授内容的事件发生在兰州大学。对学生举报老师课堂教学的现象，不知道我们的老师怎么看、同学们怎么想、社会上又会怎么评论？
    看了兰州大学的回应，如果我没有理解错的话，事件发生的起因是：学生听讲不认真，没有完整听到老师讲授的内容。老师对引述的观点是持批评意见的，学生可能没有听到，以为老师老师自己认可引述材料的观点。——看了兰大的回应我只能这么理解，如果事实不是这样，那就是学校在掩盖事实真相，对自己学校教师的不当行为的辩解与对老师的袒护。
    但是，即便如此，我也是坚决反对也是极端厌恶学生举报的。如果学生认为老师的观点错了，有意见，就应该在课堂上和老师辩论，公开表达自己的观点，而不是课后去举报，不管是不是公开拿到网上去举报。一举报性质就不一样了。首先，用非学术的方式来处理学术问题，是不尊重知识不尊重学术的表现，是对学术行为的践踏，对学术权力的亵渎，决不是对待学术问题应有的态度；其次，也违背了师生关系的本来意义，破坏了正常的师生关系，是对教师尊严的侵犯，是对老师职业的否定；其三，遇见这样的学生，会让老师产生职业上的不安全感，就不敢发表自己的学术观点，不敢开展正常的学术讨论，只能照本宣科念教材，就不利于引导学生进行思考，教给学生思维方法，培养学生的独立思考能力;最后，如果纵容学生这种举报行为，就会让老师放弃职业的责任牺牲职业的素养，去迁就甚至讨好学生。这必然违背教育的本旨，是对教育功能的嘲讽，是教育的悲哀，更是社会的悲剧。
    当然，如果有个别老师借助课堂宣传政治上反动、思想上腐朽的内容肯定是不容许的。但是，如果真的是一个有正义感的学生也应该当场站出来和这样的不称职的老师斗争，然后也可以向学校教学管理部门、老师所在的学院反映。如果没有通过正当渠道去斗争、去反映而是直接在网络上爆出来，我真的要怀疑他动机不纯了。炒作自己？危言耸听？自视高明？或者就是借机发泄对老师的不满甚至报复老师曾经对自己的严格要求？我不清楚情况，不敢妄加猜测。
    最后我想重申：把课堂上的问题引到课后，甚至从学校引向社会，希望借助社会舆论谴责老师甚至借助官方力量来惩处老师的举报行为我非常厌恶也极力反对！

                                                                                             2023.5.23