2011-4-1[P]
　　[/P][P][P]　　今天的语文生字课有点意思，因为我和同学们发明了一种故事记忆法，把一课的生字通过编故事放在一起，进行快速记忆。开始孩子们还不太相信这种记忆方法的神奇，我们先试验了第十三课的生字，按照这种故事联想法，很多同学果然很快记住了本课的生字。然后我们又把这种试验法随意放在了一课，大家通过自己编故事，把那一课中的每一个生字放进了故事，然后再进行生字默写，效果非常好。[/P][P]　　比如我们第十三课的生字为：削、喂、挺、抢、斯、汉、甩、踢、防、鬼、滚、毁、惯、哨。我们就把这些生字编成一个故事：一个[B]鬼[/B]，他有一个习[B]惯[/B]，喜欢吹口[B]哨[/B]。有一天，他碰到[B]汉斯[/B]拿着一[B]挺[/B]机关[B]枪[/B]，喊道：“[B]喂[/B]，你还蛮神气的，看我不[B]削[/B]你！”说完，就向汉斯[B]踢[/B]去，汉斯拿起枪来进行[B]防[/B]范，并随手向鬼[B]甩[/B]了一个耳光，鬼被打倒了，汉斯大声呵斥：“还不快[B]滚[/B]，要不我[B]毁[/B]了你！”呵呵，有意思吧，就这样我们把第十三课的生字记下来了！我想这节生字课，应该会让孩子们收益的![/P][P]　　今天接着带操，发现自己越做越好，手脚也舒展了不少，身子也灵活了不少，哈哈，原来运动收益最大的是我呀！[/P][P]　　下午总算把作文改完了，本想出去晃晃的，因为办公室就我一个人，谁知道晃了半天，也没有碰到一个合宜的人，所以只得又呆回办公室，还是看书的好。可能自己本身对教学还是比较热爱的，所以读起《小学语文教师》诸如此类的书，也不觉得无聊，正一边看着一边记着笔记时，隔壁班的老师进来改作业，看我在看书，很是真诚地表扬了我一句：“能自觉读书，这样的人不多了！”呵呵，虽然是很随意的一句话，还是让我美了一会儿。不过，看书是我自己的事，与他人的关系真的不大！[/P][P]　　今天晚上陪我的爸妈去泡澡了，听老公说，儿子表现好极了，由于车被我开走了，父子俩一路走回家的，回到家也不吵不闹，很自觉地去洗澡，自己上床睡觉。听着我家老公的回报，我想，平时是不是儿子和我呆在一起的时间太多了，所以不太在乎我对他说的话，倒是老公由于和儿子在一起时间少，所以俩人反倒相处起来更和睦呢？看来，我也得和儿子拉开一些距离！让他也能乖乖地听我的话。[/P][/P]

　　2011-4-2[P]
　　[/P][P][P]　　正如明月老师说的，临近放假，老师们都不再趴在桌上拼命批改作业，而是开始轻松地面对即将来临的小长假。其实，我也是如此，今天没有安排新课，只是和孩子们一起梳理了《小英雄雨来》的故事过程，给每个部分拟了小标题。孩子们开始还不太会拟小标题，在我的帮助下拟了两个后，接下来的四个竟然一个比一个顺利，而且都是以“雨来”开头，很整齐，很准确，开来我们班同学的读书能力还是很强的！欣慰呀！[/P][P]　　本来今天想继续领操的，可班上的陈财两节课了，都没有来，打电话联系家人也没有联系上，心里甚是着急，因为这个孩子是真正意义上的留守儿童，爸妈都在外面打工，一直寄养姑姑家，所以他没有来按时上课，更是让我着急。总算在课间操时，利用别人找到了他的姑姑，才知道他得腮腺炎了，病得有些厉害，所以没有上课。一听是腮腺炎，我心里有些慌了，要知道这病可是传染的，不过，好在明天开始放假，可以把孩子们隔离开来，这样相互传染的可能性就会少一些。[/P][P]　　天气真怪，上午还艳阳天，下午天竟然暗了下来，风也刮起来了，雨也淅淅沥沥地下来了，看来古语“清明时节雨纷纷”真没有说错呀，清明节到了，天也开始哭泣了。下午很多班都只上了两节课就下了，可儿子他们老师还是很负责地在上奥数培训课，心里真的为儿子有这样负责的老师感动呀！[/P][P]　　好了，就记到这儿吧，我的小长假开始了！[/P][/P]

　　2011-4-6[P]
　　[/P][P][P]　　放了三天假，上班竟然很是适应，自己都有些奇怪，难道人天生就是工作的命！[/P][P]　　今天两节课的安排很紧凑，用了半节课的时间放假，这次的抽奖人选是有每个组的班长定的，我注意力一下，每个组的班长还是顾及到了我所说的那两条，一是从没有被抽到过的，再就是表现很好，为组争光的。其实，在很多时候，我们的孩子比我们大人更有公心！孩子们根据自己所抽到的号码，把相应的礼品一个一个地从黑板上拿走，我们的抽奖仪式也就结束了。[/P][P]　　剩下的时间，我们上了上学以来最长的一篇课文《小英雄雨来》。说真的，我心里也没有底，不知道能不能用一两节课的时间把这篇课文结束，不过事实证明，我们是可以做到的。当然，这一课的上法和其他精读课文的上法肯定是不一样的，我觉得更多像是在开读书会，比如第一部分，我们通过划能表现雨来会耍水的句子，理解雨来会游泳技术之高，然后把话题一转，我们的题目是《小英雄雨来》为啥要写他会游泳？孩子们你一言，我一语，得出是为最后雨来利用自己的游泳技术逃跑埋下伏笔。真棒，竟然连埋伏笔，做铺垫都能总结出来，还真出乎我的意料。第二部分的学习则是同学让孩子们从题目入手，进行质疑“为啥要写雨来上夜校的事？与小英雄有什么关系？”有了第一部分的学习，孩子们很快想到了，课本的出现，是为后来日本鬼子抓住雨来发现课文做铺垫，我笑了，我告诉孩子们，这只是看得见的铺垫，还有看不见的铺垫，看谁能找到？孩子们有些难度，我就和他们一起读那位胖胖的女老师教的内容，就在我们师生一领一读中，孩子们知道了，原来是在夜校里的爱国主义学习，才让雨来成为了小英雄，才敢和日本鬼子进行斗争。真的很顺利呀！第三部分的学习，大家则抓住了鬼子的残忍，来感受雨来的勇敢。说真的，那些描写日本鬼子打雨来的句子，读着都让人生气，唉，日本人咋就那么坏了。不过，故事的结局真的很让人高兴，雨来利用自己的聪明才智竟然虎口逃生了！大家的脸上都露出了开心的笑容！原来，当我们读懂了文章，走进了人物，感觉竟然这么好！[/P][P]　　中午，儿子不想睡觉，就一个人在办公室里改他们组里的作业。说真的，这么久了，也没有管儿子的奥数，也不知道他到底怎么样？到是他在吃晚饭的时候，突然把桌子一拍，好像在向我们保证什么似的：“这个星期天的奥数决赛，我一定要取得好成绩！”这突然冒出来的话，让我和他爸一愣一愣的，我想肯定一定有什么事。哦，想起来了，他们放假前测试了，一定是测试不理想，他想通过奥数决赛来弥补自己这次测试的问题。等我再一追问，果然，这次测试只考了93分，再细细一问，他的判断题又错了一道，等他把判断题的内容一说出来，我就晕了，因为那是一道错误极其明显的题目，他竟然又判断错了。[/P][P]　　真的很无语！[/P][/P]

　　2011-4-7[P]
　　[/P][P][P]　　发现要想坚持一件事情，有时并不是只靠自己的意志力就可以坚持下去的，有时还得靠朋友和亲人的支持！[/P][P]　　虽然看过日志的朋友，大部分都在潜水，但我知道我的日志已经成了一些朋友的牵挂，被人牵挂的感觉真好！再说这电脑吧，由于办公室的电脑已经坏了许久，我的上网时间几乎都是在晚上，可谁都喜欢在晚上上上网，为了我的日志，家人的两位男子汉都很自觉地位我让路，我想，我能坚持到现在与他们的支持真的分不开。[/P][P]　　今天只有一节课，让孩子们写作业。也不知道从什么时候开始，孩子们写作业的纪律好了许多，哪怕我离开教室一段时间，教室里几乎也没有什么声音，一个班级带顺了，真的是件很幸福的事。倒是今晚的作业，动了脑的。由于生字作业没有，课业训练也写完了，所以只能想想其他的作业，于是又拿《小英雄雨来》想辄，这篇课文不是我们到目前为止见到的最长的一篇课文吗，再说这学期我们的教学目标里有一条，让孩子们学会复述叙事性的课文，对，让孩子们来缩写这篇课文。真为自己的想法高兴，当然，写前的指导是必不可少的，于是占用了小半节音乐课，和孩子们一起把《小英雄雨来》口头缩写了一遍。我想今晚的作业应该会完成得很好的![/P][P]　　中午，儿子很乖，于是我就趁机让他写写数奥题，儿子很痛快答应了。儿子抱着脑袋想着面前的数奥题，我则在一旁打转，看儿子在纸上画了又画，涂了又涂，仍没有结果，于是小心翼翼地问：“是不是不会做？”儿子点了点头，我拿过来一看题目，呵呵，还真难，我肯定是做不出来。找来答案，看了又看，想了又想，呵呵，我竟然连答案都看不懂。把答案丢给儿子，儿子虔诚地读着，看着，最后来句：“妈，我看不懂答案！”母子俩你看我，我看你，只能无奈地罢休！唉，这么久没有练习数奥题了，好不容易动手做一道，却把我们母子俩都难倒了！罢了罢了，以后还是找一些简单地做吧![/P][/P]

　　2011-4-8[P]
　　[/P][P][P]　　今天两节课把第15课——《一个中国孩子的呼声》的课文内容上完了。原来以为这篇课文会上得不太顺利，因为毕竟离我们的生活有些远，再就是课文中有大量的口号式语言，想孩子们上起来一定兴趣不会太大。但没有想到两节下来竟然很顺利，大家的情绪还是被课文内容感染了，我后来反思了整个教学过程，我觉得应该是我们课的处理给了力。在这篇课文的学习中，我们先弄清了课文的一些常识性的问题，如是谁给谁写信，信的内容是什么。然后，我们围绕一个问题——从雷利的信中收集雷利爸爸的信息，看看，你了解到了他父亲的哪些信息。孩子们通过读、画、写、交流几个环节最后总结出雷利的爸爸是个：极其有才华的人、是联合国的观察员、是一位深爱着自己亲人的也同样被亲人爱的人、是一位热爱和平并把和平的信念传递给后代的人。由于我们对雷利爸爸认识的丰满和立体，所以孩子们再走进课文，再去看雷利爸爸的牺牲，感觉就完全不一样了，能深深地体会到文章中的难过、痛苦，也为后面呼唤和平段落的出现做好了铺垫，情感的渲染也到达了高潮！[/P][P]　　要和平，不要战争！其实真的不是一句空话，不管是何时何地，这都是我们每一个热爱和平的人发自肺腑的呼唤![/P][P]　　今天是奥数培优的最后一次课了，去看了看儿子上课，发现并不是特别认真，唉，也不知道是题目难了，听不懂了，还是本身课堂上的习惯不太好！[/P][P]　　这个星期天就要决赛了，让我们拭目以待吧！[/P][P]　　不过，对我来说，从今天开始将是痛苦的开始，学校的一个省级课题必须在这两周内结题，而我又承担了期中很重要，很难的一部分，想想头都是大的，真担心自己是否能如期保质保量地完成！[/P][/P]

　　2011-4-11（4月12日补记）[P]
　　[/P][P][/P][P]　　我不知道，人忙起来，是不是真的连记日志的时间都没有了。现在已经是凌晨了，我很想睡，可我还是想把星期一的日志写下来。[/P][P]　　早晨升国旗，儿子在上面主持，话筒的效果很不好，也不知道儿子在上面的感受怎样！儿子他们的奥数试卷送到了省里改，从儿子的讲述中，我感觉儿子考得不太理想，心里很有些不舒服，但想到儿子真的尽力了，也就不再和自己纠结了。班上的同学还是一如既往地考得很好，可能会有好几个孩子获奖，特别是郑涂可同学，又一次获得了全年级的最高分。真为孩子们骄傲。[/P][P]　　今天早晨是骑自行车去上班的，可能是锻炼太少的缘故，所以上午的腿总是酸酸的，课间操只带了集体舞，没有带操。中午没有休息，把课题组的任务梳理了一遍，设计了很多表格，准备了一些资料，想对老师们应该会有一些帮助。下午，第一节课开课题会，第二节赶到教室上了综合实践课。孩子们办得简报真的很好，收集的资料也很齐全，看来我们孩子们的能力真不能低估呀！[/P][P]　　好了，就记到这儿吧！我要睡了！[/P][P][/P]

　　2011-4-12[P]
　　[/P][P][P]　　今天老天真好，我们的体育活动课结束后才下雨。今天的体育活动课，让我找到了一种精神，一种让我久违的、能让我激动的精神。想想我带上一届学生时，每个星期都坚持进行体育活动课，不就是那个班同学所表现出来的团结、竞争、奋斗的精神感动着、激励着我，让我愿意给他们上体育活动课。今天，我也在我们四（1）班的同学身上找到了。[/P][P]　　每个组的班长很快就把自己的队伍整理好了，先上场的是一组，他们齐刷刷地站了十六个人，男孩女孩都有，开始投篮了。布朗东同学负责捡球，郑涂可同学负责计分，陈老师负责照相。就这样，几乎不要人组织，孩子们就有序地投起篮来。可能是第一个上场，一组的同学发挥并不是很好，只投进了三个球。一组很是沮丧地下场了。[/P][P]　　该二组上场了，他们似乎准备更充分些，特别是几个女孩子，竟然投中了好几个，最后的成绩是七个球。这可比一组高出不少，二组的同学欢呼着走下了场。三组带着自信走上了场，一位女生开投，进了，好似有神助一般，接下来的女生，竟然人人都投进了一个，男生也不示弱，你进一个，我进两个，很快就超过了二组的成绩，一旁的同学都惊叹起来，八个、九个、十个、十一个。哈哈，三组竟然投中了十一个，一个令人难以置信的成绩。[/P][P]　　四组上场了，他们的压力可不小，要想超过三组的成绩，实在太难了。果不其然，压力之下，动作都变形了，本可以投进的人，也发挥失常了，特别是被大家给予厚望的布朗东，竟然在最后压轴出场时，一个都没有投进，最后四组只投进了六个球，获得了第三名的成绩。所以的职责都指向了布朗东，淳朴的他，脸也黑了，眼泪也打转了，到时我在一旁笑得直不起腰来，真有意思的孩子！[/P][P]　　真喜欢这样的比赛，真喜欢比赛中的每一个孩子！[/P][P]　　对了，还照了好多照片了，找个时间一定全发上来！[/P][/P]

　　2011-4-13[P]
　　[/P][P][P]　　人活着，总是会有这样或那样的一些事情发生，有些事情是顺了人意，有的则可能不能尽人意了。当我们遇到这样的时候，是想不通，往死胡同里钻了，还是来点阿Q精神胜利法，让自己尽快得到解脱呢？还真得看自己的修习了，我曾经也年轻气盛过，也曾喜欢钻钻死胡同，但也不知道从时候开始，我竟然开始学习阿Q了，总是在不快时，进行着精神胜利法，然后让自己很快过去。呵呵，想想自己日渐发福的身材，可能真的是自己能想开了！[/P][P]　　随着和班上同学们的交往加深，我发现自己越来越喜欢班上的孩子们了。比如今天语文课上，让孩子们四人一组进行诗歌创作，孩子们很快在小组里讨论开来，你一句，我一句，说的说，写的写，忙得不亦乐乎。走近他们，听听他们的发言，发现他们还在为是用这个词还是那个词，争论不休，全然不顾我的存在。我想这就是投入，这就是在进行真正意义上的合作和讨论。明天早晨，我们将听到每个组所选出来的作品。好期待。[/P][P]　　今天接着进行新闻播报，昨天的四位同学的播报很成功，孩子们选择的都是国际上发生的实事新闻，每个播报的同学，都能很流利地进行播报，让我很是欣慰。今天上来的两个同学表现也不错，看来我们的这项语文活动进行时很好的，那就让我们继续吧。我想这学期，应该每个同学都能上台进行播报！[/P][P]　　这两天忙，都没有去管儿子，也不知道儿子中午在干些什么，唉，有时大人忙起来，可怜的是孩子呀！[/P][/P]

　　2011-4-14[P]
　　[/P][P][P]　　呵呵，今天就一节课，真的很轻松。[/P][P]　　还没有走进教室，就听到教室里传来整齐的唱歌声，孩子们现在的上课的纪律观念比以前强了许多，每天上课铃一响，四个班长就下位管理纪律，记录班长就站到讲台上观察每个组的纪律，好为每个组打分。说真的，越来越为班上的同学感到骄傲了！我的班主任工作也觉得轻松不少。[/P][P]　　按照昨天的安排，一上课就让每个组派两个代表上来读昨天创作的诗歌，其他的同学则当评委，八个同学把自己小组创作的诗歌一一展示给大家了，每个组则又选了两个评委上台选出自己心目中最好的创作，唯一的条件就是不能选自己组里的创作。每个评委都说出了自己选定的作品，并说出了选定的理由。最后，颜昕沂她们那个组的创作的作品获得了三票，是第一名。[/P][P]　　真的很喜欢这样的创作活动！我想我们以后会经常进行的！[/P][P]　　中午，午托的孩子都吃完了饭，突然有几个孩子跑到我身边，投诉易不听写，擅自抄写词语，我一定就命令把易找来，孩子们一窝蜂地跑去把易给拉了过来，易还没有开口，眼泪就出来了，呵呵，原来还有和我一样好哭的人！等易平静了下来后，我才问易是不是真的擅自抄写词语，易很难过地摇着头，咽了半天，来句：“他们不信任我！”翻开易的本子，发现他前面的抄写已经完成了，后面的确有几个四字词语，我想易可能是想表达自己不是抄写，是在默写。我刚把我的想法说出来，易就点着头。呵呵，原来是这回事，我拍了拍易的脑袋，告诉他：“真不错，都能默写了！如果，默写不下来，还是可以请家长报听写的！”易点着头走了，望着易离去的身影，我笑了！这也许就是做老师的快乐吧！[/P][P]　　下午，学校有活动，儿子被老弟带走了，接他回家，问他最近学习怎么样？儿子很为难地回答：“还可以吧！”怎么还可以？见我有些不高兴，儿子忙解释说：“说我好，怕你说我骄傲，说一般，怕你说我表现不好，你叫我怎么回答？”是啊，我们大人到底想听孩子们什么样的话呢？其实，有时我们自己都不明白。所以最为难地是我们的孩子！[/P][/P]

　　2011-4-15[P]
　　[/P][P][P]　　今天不顺心的事实在有些多。先是看了学生的作文，知道班上有人起外号的事，并趁我不在教室的时候，在班上大声喊叫同学的外号，说真的，这样的事情真的很有些恶劣，所以，早自习时间就把这事好好地说道说道。原本以为自己的批评会让大家明白什么是对什么是错，可事情往往就往你想象不到的地方发展，挨批评的同学，其实根本就没有认识到自己的错误，反而在自己的听写作业上写上“猪头”二字。往着作业上的“猪头”二字，我的心真是如打翻了五味瓶，什么滋味都有。唉，我们的孩子都怎么呢？[/P][P]　　本来今天想把孩子们昨天创造的诗歌贴到我的日志上，可现在不知道怎么也找不到了，想应该是丢在了办公室。下个星期一定把诗歌找到，一定贴在我的日志上！[/P][P]　　上午的闷热终于被下午的一场大暴雨给赶走了。看来夏天真的离我们越来越近了，昨天就把儿子的短袖衣找了出来，中午一摸儿子的背，发现已经汗得可以拎得出水来。突然想到我们的教室，想到下午那炎炎的烈日，考验我们的时候也快到了！[/P][/P]

[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(155, 155, 155)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]2011-4-18[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(155, 155, 155)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]
[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(84, 84, 84)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=3]今天学校在进行同课异构的活动。我们班第一个被安排到科技馆四楼上课。由于前段时间，孩子们上过这篇课文，于是，我要求四个班长把本组没有上前面坐的孩子安排坐在前面。孩子们已经有了多次的上公开课的经历，所以，每每这个时候，大家都是很兴奋，很能控制自己的，当然更多是很能表现自己。大家坐定了，老师们也陆续来到了四楼，孩子往后张望，可能是在想着：呵，这么多老师听课，我可得好好表现。果然，课上的孩子们表现非常优异，举手积极，回答问题声音大，而且经常有精彩的答案呈现。作为他们的老师，说真的，很享受这个过程。在我们的学习生活中，我总是教育我们的孩子一定要有集体荣誉感，一定要以自己的班级为荣，现在我们以班级为荣，以后我们就会以我们的孩子为荣。所以，不管我们班级参加什么活动，哪怕是去配合一个实习老师上课，我都会告诉孩子们，会有很多双眼睛在看着我们，我们一定要表现优异。也许，正是这种荣誉感，我们班已经成了我们年级里最有成就感得班级了，每当学校有重要任务，需要班级配合时，总会第一个想到我们班。真好呀，让我们继续做一个有荣誉感的班集体吧！[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(84, 84, 84)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=3]中午，有一些杂事，没有休息，儿子在办公室里晃了一圈就不知道跑哪儿去了。正在纳闷，碰到他们班的一位女生，问她儿子的去向，她告诉我可能儿子去学校附近的台球馆看同学打台球去了。听了儿子同学的话，我愣住了，说真的，台球馆这个名词在我的生活中还很远，儿子在我的视线里成长，我从未想过，他会和台球馆联系上，我也从未想到儿子有一天会去打台球。其实，可能会有人好笑我的紧张，其实，一个看着自己孩子长大的家长，当她突然发现，儿子其实会逃离你的视线，儿子其实会做很多你曾想不到的事情时，家长的慌乱是正常的。需要指出的是，面对新情况的出现，我们暂时慌乱后，应该做些什么？我现在还没有想好！[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][/P]

　　2011-4-19[P]
　　[/P][P][P]　　今天学习了第17课——《触摸春天》。第一课时，我检查了孩子们昨天自学生字的情况，两轮检查下来，只有一个同学能用较快的速度把所有的生字记下来，问孩子们昨晚想办法记生字了吗？孩子绝大部分都举手了。既然大家都编了小故事，怎么默写起来完成得这么不好呢？带着疑问，翻开孩子们的作业本，细细一琢磨，发现了问题，原来是孩子们编的太长了，不便于记忆。呵呵，看来有时认真也会办坏事的。[/P][P]　　第二课时，我们一起学习了课文，在导入课文时，我和孩子们一同畅谈了我们如何触摸春天，孩子们的想象力真的是很丰富的，他们从触觉、味觉、嗅觉、视觉、味觉、感观等来说，语言是那么优美，竟然不知不觉成了一篇很美很美的散文。我竟然有了让孩子写出来的冲动。当然，这可是跑题之笔，我还是接着课文的学习。这篇课文真的不太好理解，有很多深奥的句子，在课文学习中，我尽量让孩子们走进盲童安静的世界，去感受安静的内心世界，从而体会课文中的一些句子。也不知道孩子到底懂了没有。[/P][P]　　第三课时，布置孩子们背诵第4到7自然段。一节课下来，不少同学完成了任务。看来大家还是理解了课文中的语句。[/P][P]　　中午，儿子很乖，早早地就到办公室等我，做了一道数奥题，竟然出奇的顺利。儿子看着自己迅速算出的正觉答案，很是得意。本想打击他一下，想了想，积极性还需要保护，也就罢了。下午放学，第一次坐校车回家，儿子很兴奋，在车上叽叽喳喳，一会儿告诉我班上同学的糗事，一会儿炫耀自己在数学课上的积极表现，看着儿子幼稚的样子，真不敢想象这就是要读初中的孩子。[/P][P]　　今天很忙，很累，但回想起来，人还是蛮充实的！[/P][/P]